小学语文五年级下册第三单元实践作业设计

北区小学   xxx

单元概述：

我们每天都要用语言进行交流。精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。

本组的教材是以语言艺术为专题来组合课文，为学生提供了一个欣赏、积累语言的平台。教学时，要整体关照本组教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，敬爱哦学活动能够协调进行，学生在课堂上的感悟，还应注重课外积累。

单元整体设计意图：

教学本组教材，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言，紧密结合本单元的综合性学习。通过发现、搜集、积累、运用有特色的语言，体会艺术魅力的语言。

作业形式：

发现、搜集、积累、运用、展示有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。

作业设计：

10、《杨氏之子》

1、拓展阅读：《世说新语》中的其他关于言语表达的小故事。

【设计意图：鼓励学生阅读《世说新语》中的其他小故事，大体了解内容，体会语言妙在哪里。】

2、结合本单元的综合性学习开展下面活动：

（1）汉语中有一些在表达上很有特点的熟语，如，歇后语、谚语；也有一些在表达上很有特色的短文，如，幽默故事、古今笑话。选自己感兴趣的，加以搜集，并积累下来。

（2）搜集提示语和广告词，试着写一写有情趣、能打动人的提示语和广告词。

【设计意图：引导学生在课外去发现、搜集精妙的语言，通过多种形式的语文活动，积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言，感受祖国语言的丰富美好！】

11、《晏子使楚》

1、给家人讲故事。

【设计意图：本课故事性很强，鼓励学生通过学习，把课文内容复述出来。重点要讲清晏子和楚王三次斗智的部分，体会晏子高超的语言艺术，再次体会人物的特点】

2、把《晏子使楚》改成课本剧，并在语文活动课上演一演。

【设计意图：一是让学生从生动的故事中，体会晏子高超的语言艺术，感受晏子语言中透出的压抑凛然和爱国精神；而是通过有感情地朗读课文，体会人物的特点，了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。】

3、拓展阅读：《林海雪原》中杨子荣面对坐山雕的盘问的回答和《沙家浜》中阿庆嫂跟德一斗智的语言。

【设计意图：通过课外的搜集阅读，体会人物过人的胆识和高超的语言艺术。】

12、《半截蜡烛》

1、搜集资料：了解二次大战

【设计意图：课前布置学生了解第二次世界大战的历史背景，以便更好地理解课文内容。】

2、推荐阅读：培养学生阅读一些儿童剧本，增加对剧本的了解和阅读兴趣。

13、《打电话》

1、搜集相声：找几段经典相声，让学生来听，来看，来读，体会相声的语言特点。

2、试着演相声

【设计意图：感受语言的艺术性和语言的魅力。】

《回顾·拓展三》

说说读“回文联”“数字联”“叠字联”“顶针联”的发现。鼓励学生搜集更多的对联。