说课活动设计方案

转眼一年时间匆匆而而过！在我们大家不懈的努力和拼搏下，这一年来，大家都过的很充实，也收货了许多。虽然在泰院还有一年的学习时间，但是我们却要面临一个很实际的问题——毕业——就业！对于师范生而言，做老师几乎是唯一的出路。而且好多同学都希望做一个有编制的老师！但是如果凭我们现在的教学水平和实际能力，和一些好的学校的同学或已经代课一年的老同学们是很有差距的！为了提高今后大家的教学能力，经过我们班班委讨论，准备在这学期组织开展“说课”这项活动

说课是教师钻研教材，探讨教法，实践教学手段，不断提高教育，教学水平的好方法。也是促进教师专业化发展的有效途径。

活动设计

一、活动形式：小组学习（5-7人）

二、活动内容：

1.理论学习：学习说课的含义，组成，功能，模版和所应该遵循的

原则；看好的说课视频；邀请有经验的同学分享交流；邀请老师

进行讲解。

2.小组进行练习：每个小组各推举一名小组长，由小组长安排各自

的学习任务和时间。主要做好如下几个学习任务：1.粉笔字

2.理论学习的巩固

3.说课稿的制作

4.说课的实际练习

5.了解教

材，尽量了解新课标的要求。

3.全班集体交流学习：对于在练习工程中出现的好的说课列子可以

进行全班的学习和交流，互相交流学习心得。对于班级出现的普

遍问题可以邀请老师进行讲解！

三、活动要求：

1.发扬互帮互助的精神。、

2.组长每周至少安排一次统一命题的说课练习！

3.说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。

4.分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观

点。

5.教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能

力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。

6.说教材要讲清教材的编写意图、地位和作用；教学目标全面、

明确，符合教材和学生实际，并能说出依据；教材处理恰当，

符合教学实际。

7.说教法学法要把教学重点、难点把握准确；教学方法、教学媒

体的选择符合教学原理，切合学生实际，符合新课程理念。科学、合理地使用教学手段；重要教学环节的设计合理，能用教

学理论加以阐述；学法渗透符合学科学习的基本规律和年级要

求，有具体依据。

8.说学情要符合学生实际。

9.说教学过程，教学过程设计合理，能用教学理论加以阐述。正

确处理教与学的关系。体现教师如何教及为什么这样教，体现

学生如何学及为什么这样学。教学环节目的明确，简洁、实用。

突出教学重点、突破难点。课堂结构设计体现“活动进课堂”

的要求注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度板

书设计合理。

10.详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。

11.体现每位同学的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和

教学组织能力。

12.每位同学说课时间不超过15分钟为宜，做到脱稿说课。

13.说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。

14.每次说课统一说课结束以后请认真填写学习总结表格。由各组

组长把表格和小组成员的说课稿统一上交，每周一次！

四、活动准备：有班委准备相应教材和做好分组的工作！