2015年广西教师资格证认定教育知识与能力试题

一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 

1、德育工作的基本途径是 ____

A．班主任工作    B．政治课教学    C．思想政治课和其他学科教学    D．党支部共青团少先队活动 

2、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____

A．场型    B．场依存型    C．沉思型    D．冲动型

3、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____

A．判断    B．诊断    C．评定    D．评分 

4、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是____

A．巴甫洛夫    B．桑代克    C．布鲁纳    D．加涅

5、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。

A．教育行政机构    B．学校制度    C．师资培训机构    D．教育法律法规 

6、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____

A．卢梭    B．斯宾塞    C．裴斯泰洛齐    D．赫尔巴特 

7、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____

A．倒U关系    B．正相关    C．负相关    D．无关系 

8、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是 ____

A．阅读技能    B．运算技能    C．记忆技能    D．运动技能 

9、与创造性思维关系最密切的是____

A．发散思维    B．形象思维    C．逻辑思维    D．动作思维 

10、决定教育事业领导权的是____

A．经济发展水平    B．政治制度    C．文化    D．科技

11、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____

A．道德教育、政治教育和思想教育    B．道德教育、理想教育和劳动教育    C．道德教育、公民教育和政治教育    D．道德教育、爱国教育和理想教育 

12、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是____

A．弗洛伊德    B．华生    C．桑代克    D．巴甫洛夫 

13、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

A．教学相长    B．综合课程    C．长善救失    D．藏息相辅

14、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了____

A．正例与反例配合法    B．变式法    C．比较法    D．直观法 

15、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____

A．组织策略    B．复述策略    C．计划策略    D．调节策略 

16、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____

A．道德素质    B．道德情感    C．道德修养    D．道德学习 

17、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是 ____

A．赫尔巴特    B．卢梭    C．巴洛克    D．杜威 

18、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____

A．程序性课程    B．练习性课程    C．地方性课程    D．实践性课程 

19、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于 ____

A．前运算阶段    B．感知运动阶段    C．具体运算阶段    D．形式运算阶段 

20、贾德提出的迁移理论是____

A．形式训练说    B．共同要素说    C．概括化理论    D．关系理论 

21、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这种教学评价属于 ____

A．总结性评价    B．常模参照评价    C．诊断性评价    D．标准参照评价 

22、下列表述中有错误的是____

A．智商决定学习成绩    B．性格影响个体的行为方式    C．认知方式是习得的    D．不同个体间智力有质与量的差异

23、人的发展的互补性要求教育应该做到____

A．相互衔接    B．循序渐进    C．长善救失    D．教学相长 

24、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____

A．避免失败者    B．力求成功者    C．自我实现者    D．追求荣誉者

25、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____

A．自我教育法    B．说服教育法    C．情感陶冶法    D．实际锻炼法

26、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____

A．心理评估    B．心理诊断    C．心理辅导    D．心理测验

27、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为

A．罗夏墨迹测验 B．主题统觉测验C．自陈式测验 D．艾森克人格问卷

28、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____

A．遗传性    B．自然性    C．目的性    D．获得性

29、先行组织者教学策略是给学习者提供 ____

A．图表    B．新知识    C．认知框架    D．以上都对

二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 

1、个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为____

A．教育发展    B．生理发展    C．心理发展    D．人的发展 

2、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了____

A．道德信念    B．道德情操    C．道德品质    D．道德行为

3、对残疾儿童的教育要依据____的特征进行。

A．儿童身心发展的顺序性    B．儿童身心发展的互补性    C．儿童身心发展的统一性    D．儿童身心发展的不平衡性 

4、整个教育工作的核心是____

A．教育目的    B．行政管理    C．教学业务    D．后勤保障

5、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于

A．观察法 B．实验法 C．个案研究法 D．调查法 

6、最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的____

A．孔子    B．孟子    C．庄子    D．老子 

7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是____

A．强制性，基础性，科学性    B．强制性，普遍性，科学性    C．科学性，普遍性，基础性    D．强制性，普遍性，基础性 

8、埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为 ____

A．八个阶段    B．五个阶段    C．四个阶段    D．三个阶段 

9、班级组织建构要遵循的原则主要有____

A．有利于教育的原则    B．目标一致原则    C．有利于身心发展的原则    D．发扬积极因素克服消极因素的原则    E．系统性原则 

10、”自我效能感”这一概念的最早提出者是 ____

A．马斯洛    B．班杜拉    C．加涅    D．阿特金森

11、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是____

A．赫尔巴特    B．卢梭    C．洛克    D．杜威 

12、1986年，我国颁布了____

A．《中华人民共和国学位条例》    B．《中华人民共和国高等教育法》    C．《中华人民共和国义务教育法》    D．《中华人民共和国教育法》 

13、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者____

A．乔伊斯和韦尔    B．科尔伯格    C．杜威    D．布鲁纳

14、”嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的 ____

A．倾听技术    B．面质技术    C．询问技术    D．鼓励技术 

15、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是____

A．社会生产    B．自然环境    C．人口数量    D．政治需要 

16、根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____

A．未成年公民    B．社会公民    C．普通受教育者    D．青少年儿童 

17、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是____

A．体谅模式    B．社会模仿模式    C．活动模式    D．认知模式 

18、把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家____

A．麦克费尔    B．斯宾塞    C．洛克    D．威尔逊 

19、提出教育具有相对性，主要是强调教育____

A．可以超越社会历史而存在    B．不受生产发展制约    C．对政治经济有促进作用    D．有自身的特点和规律 

20、”三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现？____

A．社会助长    B．社会惰化    C．群体极化    D．从众 

21、____这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

A．个别教学制    B．班级授课制    C．分组教学制    D．特朗普制 

22、《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与____关系。

A．宗教    B．经济    C．生产力    D．政治

23、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的____

A．唯一选择        B．内容    C．途径    D．基础 

24、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的____

A．质量规格    B．社会价值    C．发展方向    D．发展速度

25、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是____

A．科尔伯格    B．皮亚杰    C．埃里克森    D．班杜柆

26、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____

A．心理评估    B．心理诊断    C．心理辅导    D．心理测验

27、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为

A．罗夏墨迹测验 B．主题统觉测验C．自陈式测验 D．艾森克人格问卷

28、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____

A．遗传性    B．自然性    C．目的性    D．获得性

29、先行组织者教学策略是给学习者提供 ____

A．图表    B．新知识    C．认知框架    D．以上都对