《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

学习目标：

1.教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。 

    2.引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 

    3.引导学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。

课时安排：一课时

一．作者简介

李白——唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称，著有《李太白全集》。

二．背景简介

王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。

三．解题

查资料，说说你从此诗的标题中知道了哪些信息？

1.题解。

（1）闻：  （2）左迁：   （3）龙标：

2.王昌龄：唐代著名边塞诗人。诗家天子，七绝圣手。因“不护细行”被贬龙标（黔阳）尉 。

四．朗读诗歌，注意读准字音、节奏。

五．根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。

（1）赏析：杨花落尽子规啼

1.解词：子规：_____

2.译文：

3.解析：首句写景兼点时令。漂泊无定的杨花、含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧；

4.思考：（1）首句点明是什么季节？

（2）杜鹃在声声哀啼，渲染了什么气氛?

流露出作者什么情感？

（2）赏析：闻道龙标过五溪

1.解词:（1）闻：          

      （2）龙标：

2.译文：

3.解析：此句紧承上句，直叙其事叙写经过五溪，还未到达龙标。可见贬谪之地的僻远。

4.思考：流露出作者什么情感？

(3) 赏析：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

1.译文：

2.解析：诗人把对朋友的怀念和同情寄托给明月带到了辽远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀…… 

3.诗歌托月寄情，使用了何种修辞？体现了李白诗歌什么风格？

六 探究：主题

本诗借月抒怀，表达诗人对友人遭受贬谪的深切同情与关切之情。

七．集体诵读

八．练习

文体常识填空

1.李白, __代诗人,字____,号____,陇西成纪人。他是我国文学史上伟大的_____诗人,与杜甫齐名,世称“______”, 还有“____”之称。

2.王昌龄，___代著名____诗人。诗坛上有“______”之称。

重点练习

1、点明诗人闻讯的时节的一句诗是：                   。

2、与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意思相近的诗句是：       ，         。

3.诗中融情于景，突出飘零之感，写出贬谪之地偏远的诗句是_____,______。

难点练习

1.选出对李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析 不正确的一项（     ）。

A这是诗人李白为好友贬官而作的七言绝句。

B首句渲染了暗淡凄楚的气氛。

C句中“龙标”与题目中的“龙标”含义相同。

D后两句托月寄情，运用拟人修辞。

2.对下面两首古诗分析不当的一项（       ）

 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄  李白           

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

闻乐天授江州司马   元稹

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

A《闻乐天授江州司马》“垂死病中惊坐起”一语突出了消息的惊人和心情的悲痛，是传神之笔。

B《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中后两句诗，运用了比喻的修辞手法，表达了对友人的同情与关切。

C 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《闻乐天授江州司马》两首诗都运用景物描写，营造悲凉伤感的气氛。

D 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》三、四句直抒胸臆。 《闻乐天授江州司马》三、四句通过对画面的描写，都表达了对朋友遭贬的同情。