浙江省杭州市萧山区2017年高考模拟命题比赛生物试卷20含答案

     2017年高考模拟卷 生物卷

1、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每选项中列出的四个选项中只有一个是符合题目的要求的，不选多选，错选均不得分）

1.能够催化油脂酶水解的酶是

A．油脂水解酶     B．蛋白质水解酶     C．淀粉水解酶     D．DNA水解酶

2.．有关细胞呼吸的说法错误的是 

A．细胞呼吸一定需要酶的催化       B．需氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中进行

C．有H2O生成一定不是厌氧呼吸    D．产生CO2一定不是厌氧呼吸产生乳酸的过程 

3．以下不能合成ATP的细胞或结构是 

A．乳酸菌       B．兔成熟的红细胞       C．HIV病毒       D．线粒体

4．如果细胞核内存在DNA解开双螺旋的现象，则此时细胞可能处于 

A．G1期和G2期     B．S期      C．G1期、S期和G2期      D．期

5．【原创】下列关于生物体物质和结构的叙述，错误的是            

A．绝大多数蛋白质是由约20中不同的氨基酸组成的

B．在水中，亲水性就是极性，亲脂性就是非极性

C．内质网是真核细胞中的物质转运系统，承担着物质运输的功能

D．叶绿体中有许多种黄色、橙色和红色的色素，合称类胡萝卜素

6．【2015山东省济钢高中生物高考模拟试题改编】关于右图所示的生理过程的说法，正确的是

A．该图涉及的碱基配对方式是A-U、G-C、T-A、C–G、 U-A

B．该图表示的生理过程所需要的能量主要由线粒体提供

C．该图表示原核生物中边解旋边转录的特点

D．该图所示的生理过程还需要解旋酶、合成蛋白质的酶、DNA聚合酶等

7．【原创】下列关于免疫系统的叙述，正确的是

A．免疫应答包括非特异性和特异性两大类

B．当入侵者被识别后，B细胞和T细胞受到刺激，开始反复，形成巨大的数量

C．通过检查一个人血液中的某一抗体还不可以确定是否曾受到某种特定病原体的侵袭

D．抗原和抗体比较，前者的成分不只是蛋白质，后者的成分主要是蛋白质

8．【2011安徽高考模拟试卷改编】BrdU能替代T与A配对而渗入新合成的DNA链中，当用姬姆萨染料染色时，不含BrdU的链为深蓝色，含BrdU的链为浅蓝色。现将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中进行培养，下图a～c依次表示加入BrdU后连续3次细胞中期，来自1条染色体的各染色体的显色情况（阴影表示深蓝色，非阴影为浅蓝色）。下列有关说法中，不正确的是

A．1个DNA复制3次所产生的DNA，结束后分别进入8个细胞中

B．b图每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdU 

C．b图和该细胞后期含BrdU的染色体数量不同

D．c图可推知这些细胞三次后均有一半细胞存在不含BrdU的脱氧核苷酸链

9．【原创（只借用图形）】图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程示意图。图2为图1中D结构的放大示意图，下列叙述正确的是

A．当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位膜两侧的电位变化为外负内正

B．①为突触前膜，一般膜面积比②要大

C．②上有接受神经递质的受体，这种受体是一种离子通道蛋白

D．B接受相同强度刺激后也能使F产生收缩的反射活动

10．【2014长春模拟卷改编】如图表示某种鼠迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间的变化。经调查，第5年时该种群的数量为500只。下列有关叙述正确的是

A．可用标志重捕法准确计算出该种鼠的种群密度

B．理论上可估算出该种鼠在第9年达到此环境的环境容纳量1000只                       

C．由图可知，该种鼠在新环境中一定呈“S”型增长                 

D．第5年后该种鼠数量减少的原因包括气候、食物和捕食等外源性因素

11.（原创题）下列有关生物学概念的解释，正确的是（     ）

A.基因突变是指DNA中碱基结构的改变，包括碱基的增添、缺失和替换

B.染色体组型是指生物所有细胞的染色体形态和数目的全貌

C.氢的载体是一类辅酶，是碳反应中将CO2还原为糖的能源物质。

D．离子通道具有物质运输功能，但没有识别功能

12.（原创题）下列关于生物体细胞的描述，错误的是（      ）

A.效应细胞毒性T细胞不能合成DNA聚合酶但能合成RNA聚合酶。

B 叶肉细胞既可用于观察叶绿体又能进行质壁分离实验。

C.神经细胞膜上一定有甲状腺激素的受体。

D.骨骼肌细胞中葡萄糖和糖原之间可以互相转化

13. (改编自2013年浙江生物竞赛，54)人体细胞内血红蛋白合成相关的生理过程如图所示，据图分析以下叙述正确的是  （       ）

A.在多核糖体结构中，假如图中肽链为最长，则其他核糖体都位于b端

B．合成ab的模板链即为血红蛋白基因。

C.细胞中ab长链总长度不等于相关基因编码区长度

D．镰刀型细胞贫血症病因是红细胞中不能合成相关蛋白

14. （原创）下图反映了某些成分、结构、细胞之间的关系图，据图分析叙述正确的是（   ）

A. 该图可反映生态系统具有能量流动、物质循环的功能    

B. 该图若1至3的箭头改为反向，则可反映下丘脑、垂体、甲状腺之间的反馈调节

C. 该图可表示细胞免疫的部分细胞之间的关系过程，其中②为辅助性T淋巴细胞。

D. 该图①②③可以依次反映内环境中血浆、组织液、淋巴之间的关系。

15.（改编自北京西城区2013-2014高三期末， 26）每年的7月~9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间，每隔10天，采摘果树外围的果实测定其中内源激素的含量，结果见下图。据图分析以下说法正确的是（    ）

A.果实的成熟是多种激素协同作用的结果          B.果实成熟过程中生长素合成速率增加

C.生长素含量增加可能对乙烯合成有促进作用      D. 果实成熟过程中体现了生长素作用的两重性

16.（改编自北京昌平2014－2015学年高三年级期末抽测，25）下图为用不同方式培养酵母细胞时酵母实验种群的增长曲线。下列说法错误的是（    ）

A. 曲线①②③中酵母菌的增长方式都为逻辑斯谛增长。

B. 计数操作时，往计数室滴1mL培养液，盖上盖玻片后再镜检

C. 试验后期⑤比④低的主要原因是呼吸产生的CO2使pH降低。

D. 受外源性调节因素等制约，⑤中酵母菌数将下降。

17.（2014北京海淀区模拟卷4题改编）下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是

A.与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察

B.用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同

D．在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强

18. （原创）下列关于光合作用的叙述错误的是

A. 在光照强度达到全日照之前，光合作用已经达到光饱和点时的速率。

B. 卡尔文循环虽然不直接需要光，但只有在有光条件下才能一轮一轮地循环不已。

C. 碳反应中，每个三碳酸分子接受来自NADPH的氢和磷酸基团。

D. 秋天红色枫叶细胞内仍含有叶绿素

19.（ 2014江苏高考生物试卷10题改编）下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,错误的是

A. 富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明物质循环的特点

B. 生态系统中能量的初始来源不只是太阳能

C. 食物链各营养级中10% ~ 20%的能量会被分解者利用

D. 无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用

20. （2014高考试卷大纲卷4题改编）某同学在、、三种条件下培养大肠杆菌，这三种条件是：

以葡萄糖为碳源的培养基，不断补充培养基，及时去除代谢产物 

以葡萄糖为碳源的培养基，不补充培养基，不去除代谢产物  

以葡萄糖和乳糖为碳源的培养基，不补充培养基，不去除代谢产物

假设三种培养基中初始总糖量相等，根据培养结果绘制的一段时间内菌体数的对数随时间变化的趋势图如下：下列说法正确的是

A、、三种条件依次对应的趋势图是丙、甲、乙

B.大肠杆菌的碳源是葡萄糖，除此之外还需要适合的温度，营养物质和PH

C大肠杆菌种群的增长方式为逻辑斯谛增长

D大肠杆菌种群的环境容纳量不因外界环境的改变而改变

21.（原创）下列生物学研究所选择的技术和方法中，正确的是

    ①在DNA分子模型制作实验中，将多个脱氧核苷酸同方向排列组成单链       

②模拟性状分离比的实验中，两个桶中的小球数量不一定相同

 ③在观察牛蛙的脊髓反射现象实验中，环割脚趾皮肤的目的是破坏效应器

④用紫色洋葱鳞片叶不同部位的外表皮观察到的质壁分离程度可能不同

⑤植物有丝后期，细胞内全部染色体与全部DNA之比为1：1

⑥孟德尔发现遗传因子并证实其遗传规律和化学本质

A．两项            B、三项           C．四项              D．五项

24.（改编2015上海奉贤高考一模）对流行性腮腺炎的研究发现：病原体能够通过细菌过滤器，用RNA水解酶处理后失去感染性；该病主要通过飞沫传播，危害性很大；接种疫苗是预防该病最行之有效的方法。下列说法不正确的是--(　 　)

A、该病原体含有的元素中一定有N和P  

B、该病原体的细胞壁不能被纤维素酶水解

C、接种疫苗后产生的抗体可使病原体凝集  

D、该病原体遗传物质的基本单位是核糖核苷酸

23.（改编兰州一中2014高考模拟）研究表明，主动运输根据能量的来源不同分为三种类型，如图1 中a、b、c所示，■、▲、○代表跨膜的离子或小分子。图2 为动物细胞亚显微结构模式图。下列说法错误的是（     ）

图1

图2

A、图2中的④存在于图1中Q侧

B、图1中a类型Y离子转运所需的能量最可能来源于X离子转运时释放的能量 

C、图1的b类型所需能量物质来自图2中的② 

D、存在c类型进行主动运输的有可能是细菌

24.（来源2015上海虹口高考一模）用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含3H但含有秋水仙素的培养液中培养。若秋水仙素对细胞连续发挥作用，则相关叙述不正确的是

A、秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着丝粒的正常

B、通过对细胞中不含单体时的染色体计数，可推测DNA复制的次数

C、通过检测DNA链上3H标记出现的情况，可推测DNA的复制方式 

D、细胞中DNA第二次复制完成时，每条染色体的单体均带有3H标记

25.（改编四川2015高考模拟）兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程，下列说法错误的是（     ）

A、图中能体现的内环境成分是组织液和血浆

B、 Gly是一种抑制性递质，与突触后膜上的受体结合，使阴离子内流，进而使突触后膜继续维持外正内负的电位差，导致兴奋不能传导，起到抑制的作用。   

C、释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用。

D、上述过程体现了细胞膜具有控制物质进出、实现细胞通讯的功能。

26.【加试题】（2014高考试卷天津卷5题改编）STR是DNA分子上以2~6个核苷酸为单元重复排列而成的片段，单元的重复次数在不同个体间存在差异。现已筛选出一系列不同位点的STR用作亲子鉴定，如7号染色体有一个STR位点以“GATA”为单元，重复7~17次；X染色体有一个STR位点以“ATAG”为单元，重复11~15次。某女性7号染色体和X染色体DNA的上述STR位点如图所示。下列叙述错误的是

A.筛选出用于亲子鉴定的STR应具有不易发生变异的特点

B．只考虑7号和X染色体，该女性的某个细胞最多含8个STR。

C.有丝时，图中（GATA）8和（GATA）14分别分配到两个子细胞

D.该女性的儿子X染色体含有图中（ATAG）13的概率是，含有（GATA）8的概率也是

27.【加试题】（改编严州中学2015理综考试）甲图表示某草原上仓鼠种群数量变化图（K0表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量），乙图为甲图中仓鼠所摄入能量的去路（字母表示相应能量）。据图分析，下列说法错误的是

A．当某种天敌进入一段时间后，仓鼠种群数量达到相对稳定状态，则天敌最可能进入时间为C时

B．从甲图可知，仓鼠的种群数量增长呈“S”形，在捕食压力下，仓鼠种群的环境容纳量降在K2-K3之间

C．K0表示仓鼠种群在无天敌存在时的环境容纳量，即仓鼠种群在理想条件下的环境容纳量

   D．乙图中的A属于第一营养级同化的能量，C表示仓鼠的次级生产量

28．【加试题】（2014高考试卷新课标1卷5题改编）下图为某种单基因常染色体隐性遗传病系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率为1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件

A.Ⅰ－2和Ⅰ－4必须是纯合子         B Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅱ－4必须是纯合子

C.Ⅱ－1、Ⅲ－1和Ⅲ－4必须是纯合子   D.Ⅱ－4、Ⅱ－5、Ⅳ－1和Ⅳ－2必须是杂合子

二、非选择题（本大题共5小题，共44分）

29.(6分）下图表示北温带某湖泊自上而下的分层情况。请据图分析并回答：

(1)该湖泊这种分层体现了群落的            结构，其层次性主要由光的穿透性、          和氧气的垂直分布决定。

(2)人们使用油漆涂于船只的表面，发现油漆中的有机锡可进人水体造成污染，该污染物通过      逐级积累和浓缩，可能对鱼类、鸟类甚至人类造成危害。如果该湖泊受到了较大污染，鱼类数量减少，死鱼腐烂进一步加重污染并引起更多鱼的死亡，这个调节过程称为生态系统的         。

(3)科研小组对流入该湖泊中某种鱼种群的能量情况进行分析，结果如下表：

30.(7分)科研小组将黑藻浸于水溶液中，以白炽灯作为光源，观测并记录单位时间内黑藻产生的气泡数目，下图为黑藻叶绿体结构示意图（①、②代表反应场所，字母代表物质）。请分析回答：

(1)上图中，在①中产生的         是将②中二氧化碳还原为b          的能源物质。在②中RuBP不断被利用，但含量仍能保持稳定的原因是             .

(2)若要分析黑藻叶绿体的色素种类，制备色素提取液时需加入       可使研磨充分，色素提取液中含量最多的色素主要吸收         光。

(3)若将黑藻突然转入暗室培养，短时间内图中增加的物质有       (用图中字母表示）。科研小组通过改变白炽灯和水溶液之间的距离，可以研究          对光合速率的影响。

31（7分）某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物的花色（白色、蓝色和紫色）是由常染色体上的两对遗传的等位基因（A和a、B和b）控制，叶型（宽叶和窄叶）由另一对位于性染色体上的等位基因（D和d）控制，请据图回答。

（1）若某开蓝花的植株的一个基因A发生了基因突变，但该植物仍能开蓝花，说出可能的原因是：                                           。

（2）该植物的白花植株与蓝花植株杂交，蓝花植株的种子种下去的植株全开紫花，则父本控制花色的基因型是         ，母本控制花色的基因型是          。

（3）若叶型的基因位于图乙中I片段，宽叶(D)对窄叶（d）为显性，则该基因在雌、雄株的体细胞中　    (是／否)均成对存在；基因A和基因D的遗传 　   　(符合／不符合)自由组合规律。

(4)现有宽叶、窄叶雌性植株若干和已知基因型为XDYD、XDYd或XdYD的宽叶雄性植株若干，请选择亲本杂交组合，通过一代杂交培育出可依据叶型区分雌雄的大批幼苗。请用遗传图解和适当的文字说明培育的过程。

32.加试题（14分）回答下列（一）、（二）小题：

（一）下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。图中tetR表示四环素抗性基因，ampR表示氨苄青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直线所示为三种酶的酶切位点。

据图回答：

（1）图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用________酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含________的培养基上进行。

（2）能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的序列是________（填字母代号）。

A．ampR          B．启动子　　　　C．终止子         D．复制原点  

（3）过程①可采用的操作方法是_______      _(填字母代号)。

A．农杆菌转化     B．显微注射     C．大肠杆菌转化    D．细胞融合

（4）过程②采用的生物技术是____          ____。

（5）对早期胚胎进行切割，经过程②可获得多个新个体。这利用了细胞的______  __性。

（6）为检测人乳铁蛋白是否成功表达，可采用_____    ___（填字母代号）技术。

A．核酸分子杂交   B．基因序列分析  C．PCR          D．抗原—抗体杂交

（二）利用废弃的秸秆生产燃料乙醇，不仅缓解了资源危机、环境污染，同时更为可持续发展提供了保证。下面是利用玉米秸秆来生产乙醇的流程：

（1）从纤维素丰富的土壤中获取微生物1，进行一系列的操作后，用           将菌种涂布在相应的固体培养基中。

（2）下列有关涂布分离法的叙述错误的是       

       A．从土壤稀释液中取样时，不能只取悬液

    B．接种时，涂布工具需先在酒精灯火焰上引燃

    C．培养后菌落在整个平板表面分散均匀

    D．涂布分离法比划线分离法更易获得单菌落

（3）为了提高生产效率，也可通过培养微生物1获得               酶，并将该酶固定在某介质上制成固定化酶。   

 （4）微生物2通常是               ，为了确保获得产物乙醇，接种微生物2时要注意避免             ， 发酵时要注意             。这样得到的乙醇浓度不会很高，最高是         ，所以要对生产出来的乙醇经过蒸馏、提纯等加工，才可以得到浓度大于90%的燃料乙醇。

34（10分）植物源苦皮藤素适用于某些虫害的生态防治，但会出现种子发芽率降低的情况。某研究性学习小组调查后发现，农民使用的“苦皮藤素”浸出液浓度约为每100ml水中含有“苦皮藤”l～5g（干重）。他们假设，蔬菜种子发芽率降低的现象与使用的浸出液浓度有关。该组同学准备设计一个实验以验证该假设是否成立，请完成以下问题：  

实验材料：晒干的“苦皮藤”混合粉末15袋（10g／袋）；饱满且经过无菌水浸泡一天的绿豆种子300粒；培养皿数套；大小烧杯数只；量筒；漏斗；纱布；吸管；吸水纸；蒸馏水等。

（1）实验步骤：

第一步：准备不同浓度的浸出液。

取“苦皮藤”粉末1袋、2袋、3袋、4袋、5袋，分别放入不同烧杯中，各加水1000ml浸泡两天，用纱布过滤后，得到一组不同浓度的浸出液。

第二步：进行对照实验。实验思路

①……

（2）预测实验结果和结论：

 2017年高考模拟卷 生物卷参及评分标准

1.B

2..B

3.C

4.C

5．答案C，较易题。

解析：都是生物必修一中的原话，C项中高尔基体才是真核细胞中的转运系统

6．答案A

解析：该图是原核生物边转录边翻译的生物过程，A中转录涉及A-U,T-A，C-G,G-C。翻译中涉及A-U,U-A，C-G,G-C。A正确。B中原核生物没有线粒体，B错误。C该图表示的是边转录边翻译这一过程，C错误。D中原核生物转录过程中RNA聚合酶就可以导致解旋，不需要解旋酶，也不需要DNA聚合酶，D错误。

7．答案B

解析：A中免疫应答专指特异性免疫。B是课本原话稍改，意思不变。C是课本原话改编，检测血液抗体可以确定是否曾感染。D项中抗体成分都是蛋白质。

8．答案D

解析： DNA复制3次，后根据DNA分子半保留复制的基本原理，可知图a中l条染色体上的2条染色单体都为深蓝色，其实，每条染色单体上的DNA分子中都含有1条母链(不含BrdU，深蓝色)和1条子链(含BrdU，浅蓝色)，由于母链深蓝色掩盖了子链的浅蓝色，故整个DNA分子即染色单体表现为深蓝色。以此类推，b图、c图中的深蓝色都是不含BrdU的母链颜色所致，另1条子链含BrdU，但浅蓝色被掩盖。只有当两条链上均含有BrdU时，浅蓝色才能表现出来。

A中DNA3次复制产生了8个DNA分子，可位于4条或染色体上，但结束后进入8个细胞，A正确。B是第二次复制，一条染色体上的两个DNA中一个两条都是含BrdU链，另一个只有一条含BrdU链，B正确。C中b图是中期一条染色体，后期就有2条染色体，但每条都含有BrdU，C正确。Dc图四个细胞都是中期，结束后8个细胞中只有2个细胞存在不含BrdU的脱氧核苷酸链，比例为1/4。

9．答案C

解析：A中膜两侧电位变化为由外正内负变为外负内正，错误；B中后膜面积相对较大。C是课本内容的改编。D中F能收缩，但不属于反射活动。

10．答案C

解析：A标志重捕法只能用来估算其种群密度，A错误；B第九年还在增长中，没有达到K值，B错误；C由图可知，该鼠从开始增长到第5年种群增长速率最大，后又减慢，但数量仍在增加，符合“S”型增长，C正确；D第5年后该种鼠数量没有减少，D错误。

11.答案：C

解析：本题考查了生物学基本概念，涉及代谢、化合物、动物生命运动、遗传和变异的基本概念，考查学生对概念的理解程度以及书本的熟悉程度。难度系数0.6，难度中等

A选项基因突变指的是基因中核酸分子上的碱基对的缺失、增加和替换，是基因结构的改变。包括DNA和RNA基因片段。A错。B染色体组型是生物体细胞的染色体形态和数目的全貌。B错。D离子通道既有识别功能又有物质运输功能。D错。氢的载体既有还原作用作为能源物质。C正确。

12.答案：D

解析：本题考查学生关于分化、激素调节，细胞器、神经调节等知识，综合性较强。难度系数0.5，稍难。A选项考查分化内容，效应细胞毒性T细胞高度分化，不能，所以不能合成DNA聚合酶，A正确。B选项叶肉细胞含有大液泡，能进行质壁分离实验，B正确。C选项考查膜上受体，甲状腺激素靶部位全身。C正确。D选项血糖浓度低，胰高血糖素分泌增加，促使肝糖原分解，不能使肌糖元分解。D错误。

13. 答案：C

解析：本题考查有关基因表达的相关知识点，难度系数0.6，难度中等。

A选项氨基酸从右侧加上，所以翻译的方向从左向右，其他核糖体合成的肽链短，所以位于左侧。A错。B选项DNA的一条链不能代表基因，B错。C选项真核生物细胞核中发生RNA的加工。C正确。D选项镰刀型细胞贫血症患者红细胞中能合成血红蛋白，但异常。D错。

14. 答案：C

解析：本题用图示的形式反映生物学概念之间的联系，综合性较强，难度中等。

A选项表示食物网，只能说明能量沿着食物网流动，但没有表示无机环境，没有显示物质循环过程。A错。B选项反馈调节指甲状腺激素对下丘脑、垂体的作用，图中没有画出甲状腺激素。B错。D选项①②③依次为血浆、组织液、淋巴，但淋巴回流回血浆，箭头方向错误。D错。C选项①②③依次为巨噬细胞、辅助性T淋巴细胞和细胞毒性T淋巴细胞。C正确。

15. 答案：C

解析：本题考查学生对于植物激素的作用等知识点的掌握程度，以及读图、信息处理能力。难度系数0.65，简单。

   A选项不一定都是协同作用，可能也有拮抗作用。A错。B选项只能反映含量，不能说明速率，B错。C选项考查乙烯促进果实成熟的作用，C正确。D选项曲线没有相关信息提示，D错误。

16. 答案：B

解析：本题考查酵母菌种群增长方式，种群数量计数操作方法，酵母菌呼吸方式等知识点，并结合曲线进行分析，考查学生读图、获取信息的能力。难度系数0.5，难度中等。

A选项三组都受到空间、资源的制约，都为S形增长，A正确。B选项计数用血细胞计数板，滴管滴1滴培养液，而不是1ml，B错。C选项培养时间增加，细胞呼吸作用使得co2浓度增加，pH下降，对细胞有毒害作用。C正确。D选项培养下去，营养不够，酵母菌数减少，D正确。

17.答案B    

解析：原试题A ,B，D选项都考察了实验材料的选择。根据实验目的，观察细胞的质壁分离，有颜色的是较好实验材料。考察的点太过重复。因此，将D选项进行改编，考察学生对细胞吸收和失水的掌握情况，是对实验原理的考察，使该试题更具综合性。

18.答案C    

解析：该题前三个选项来自于教材中的文字。这些文字较易被学生忽视，通过搜集教材中的重要语句，可以引导学生对教材的重视度，也可以对知识点进行查漏补缺。第四个选项考察学生对枫叶这一常见植物与书本知识点叶绿素的联系。引导学生关注生活。

19. 答案C    

解析：本试题考察了生态系统的物质循环和能量流动。要求学生分清物质循环和能量流动的特点和差别。原题要求选出正确答案，因正确答案迷惑性较少，故改编之后要求选出错误答案。可以明确考察学生对于能量传递效率10%～20%是否掌握。A、富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明物质循环的特点，故A项正确；B、生态系统中能量的初始来源主要是太阳能，也可以是化学能，故B项正确。这充分考察了学生对于生态系统能量的来源问题的理解是否 ；C、食物链各营养级中10%～20%的能量会被下一个营养级生物利用，故C项错误；D、碳在生物群落与无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的，故D选项正确．

20答案A 

解析：本题大肠杆菌培养实验为具体情境，考察学生是否能理解实验原理，改变实验条件是否能分析实验结果的变化。相似的三张图中找出不同点，也能考察学生的观察分析对比能力。在原题的基础上，增加了三个其他选项，加进去了生态的相关考点，使考点覆盖面更广。以葡萄糖为碳源的培养基，不补充培养基，不除去代谢产物，随着营养物质的消耗和次级代谢产物的积累，大肠杆菌的生长环境不断恶化，生存阻力增大，因此种群数量达到稳定期后会出现衰亡期，故甲图对应②，反之丙图则对应①；若培养基里加入葡萄糖和乳糖，大肠杆菌先利用葡萄糖，葡萄糖消耗完以后，大肠杆菌会经过短期的调整，诱导合成乳糖苷酶，接着继续分解利用乳糖，最后衰亡，因此乙图对应③，A正确。B,大肠杆菌的碳源还有乳糖。C和D选项，种群的增长方式和K值都会因为环境条件的改变而改变。 

21、答案:B

解析：本题是考查与实验有关知识点。难度系数为0.65。①②④正确。在观察牛蛙的脊髓反射现象实验中，环割脚趾皮肤的目的是破坏感受器。有丝后期，染色体与核DNA之比为1：1，DNA还位于线粒体中。孟德尔利用遗传因子解释了遗传的基本规律，并没有证实其本质，噬菌体侵染细菌实验和肺炎双球菌体外转化实验说明了DNA是遗传物质

22、答案：B

解析：本题的难度系数为0.8。从题干的信息可知，该病原为RNA病毒，而RNA病毒含有RNA和蛋白质，所以含有的元素一定有N和P；该病原体没有细胞结构，接种疫苗后可产生抗体，可使抗原凝集，RNA的基本单位是核糖核苷酸。

23、答案：C

解析：本题考查的是细胞膜的结构与物质运输方式，难度系数0.7。糖蛋白存在于细胞的外表面，则P是外表面，Q是内表面，所以细胞质基质存在于Q。主动运输是指物质逆浓度梯度运输，需载体蛋白协助，消耗能量ATP。能量物质来自图2中的②④，Y离子与X离子通过同一个载体运输，可知Y离子转运所需的能量来源于X离子转运时释放的能量。c类型运输消耗的能量来自光能，采用该类型进行主动运输的生物是细菌。

24、答案：D

解析：本题考查DNA复制相关知识，难度系数0.4 。秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的，故会出现染色体数目加倍的现象。通过对细胞中不含单体时的染色体计数，能推测DNA复制的次数，因为DNA是半保留复制，第一次复制时染色体只有1条链含有标记，第二次复制后就有部分不含有标记了，如果含标记的是N， N/染色体总数=X，复制次数应是1/2n=X， n是复制次数，故B正确。通过检测细胞中DNA链上3H标记情况，可以推测DNA的复制方式，如果复制多次后仍是部分一个DNA两条链都含标记说明是全保留复制，如果只有1条链有标记说明是半保留复制，故C正确。细胞中DNA第二次复制完成时，因为DNA是半保留复制，每条染色体的一条单体带有3H标记，故D错误。

25、答案：A

解析： 本题考查的是内环境和神经调节的相关知识。难度系数0.6.内环境由组织液、血浆、淋巴三部分组成，突触间隙是组织液，因此图中没有体现的内环境构成部分是血浆和淋巴。据图可知，当兴奋抵达时，突触小泡释放递质Gly到突触间隙，并与突触后膜上的离子通道乙结合，使离子通道开放，离子内流，因为该图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程即A处的兴奋不能传至B处，也就是说该离子内流的结果是维持外正内负的静息电位，应该是阴离子内流，图中释放到突触间隙的Gly可通过结构①主动运输进入细胞再被利用，结构①表示载体蛋白，这一过程体现了细胞控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流的作用。

26.答案C

解析：本题以社会热点亲子鉴定为情境，体现了生物学科关注科学技术与社会的学科特点。对学生的分析综合与计算能力都有较高的要求。同时，又综合了遗传的物质基础，遗传规律等内容，体现了较好的综合性。在原题的基础上，作如下改变。去除了B选项，认为B和A的考点相近。将其替换为对减数和有丝中染色体数目的考察。作为亲子鉴定的标志，应能在前后代之间保持稳定性，所以STR应具有不易发生变异的特点，A正确；染色体数量在有丝的后期最多。 B正确；图中（GATA）8和（GATA）14均是位于7号这对同源染色体上，有丝时，二者不分离，要进入一个子细胞中去，C错误；在进行减数形成卵细胞时，同源染色体彼此分开，即该女性的两条X染色体彼此分开，分别进入两个子细胞中去，故形成含有图中（ATAG）13的概率是1/2，D正确。

27、答案:C

解析：本题考查种群数量增长与生态系统结构和功能的知识。甲图表示，仓鼠的种群数量经过一段时间发展后，达到环境容纳量，并相对稳定，呈S 型增长；仓鼠种群的数量在K2与K3之间波动，是一种相对稳定状态，环境容纳量在K2与K3之间。某种天敌进入一段时间后，仓鼠种群数量达到了相对稳定状态，天敌最可能进入的时间在 c处。理想条件是指数增长，无环境容纳量。

 仓鼠摄入食物后，粪便中的能量仍属于第一营养级的能量，B表示仓鼠种群的同化量。

28.答案C 

解析：本题考察近亲结婚时遗传病发病率较高，用具体数据说明发病率的高低。考察学生的分析能力和灵活性。题目新颖难度大。以此，增加了一个错误的B选项来帮助学生建立思路，适当降低难度，符合最近发展区。此外，也可以让学生体会选择题的选项是可以提供部分解题信息的。从图中可知为常染色体隐性遗传病，用A/a表示，则Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅱ－4都为Aa,当Ⅱ－1为纯合子，Ⅱ－2为1/2Aa，当Ⅲ－1为纯合子，Ⅳ－1为1/4Aa，当Ⅲ－4为纯合子，Ⅳ－2为2/3*1/2=1/3 Aa，Ⅳ－1与Ⅳ－2婚配子代为1/4*1/3*1/4=1/48与题意符合。

29.(6分）(1)垂直    温度（2)食物链     正反馈（调节）（3)24.6    标志重捕

30.(7分）(1)ATP、NADPH(写全给分）三碳糖(三碳糖磷酸）      RuBP可以再生

(2)二氧化硅（Si02)     红光和蓝紫光（写全给分）（3)c  光照强度

31.（1）（1分）该植物控制蓝花性状的基因型为AA，只有一条染色体上的A基因突变为a基因； 这种氨基酸可以由多种密码子决定；发生在非编码区域；……（合理均可得分） 

（2）aaBB（1分）     AAbb（1分）    

（3）是（1分）    符合（1分）

（4）（2分）                        

                                            或

                    1     ：    1                           1     ：    1

说明：                                   说明：

选出宽叶植株均为雄株，窄叶植株均为雌株。  选出窄叶植株均为雄株，宽叶植株均为雌株。

（说明：亲代基因型和表现型全写对得0.5分；子代基因型和表现型全写对得0.5分；符号包括配子写对得0.5分，文字说明及比例写对得0.5分；）

32.（1空1分）

（一）（1）HindⅢ和BamHⅠ　氨苄青霉素（2）B　        （3）B　（4）胚胎移植技术（5）全能　     （6）D

（二）（1）玻璃刮刀 （2） A  （3）纤维素酶   （4）酵母菌   杂菌污染   无氧   16% 

33.（一）每空2分（二）每空1分

（一）取培养皿若干套，分别编号，在培养皿内铺垫吸水纸；

往上述培养皿中加入等量适量不同浓度的浸出液及等量的蒸馏水，使吸水纸吸足水分；

③在每一培养皿中的吸水纸上，平铺等量适量的绿豆种子，置于相同且适宜的条件下培养下培养；

④每天观察，检查并记录每一培养皿中发芽的种子数，并使吸水纸保持湿润。

（二）

①若某一浸出液浓度下的绿豆种子发芽率低于对照组，则假设成立；

②若不同浓度浸出液下绿豆种子发芽率相同且与对照组相同，则假设不成立。