物理八下开学第一课教学设计

【教学目标】

    1.反思上学期的物理学习，总结经验和教训，争取更大进步。

    2.细读课程纲要，明确本学期的学习内容、方法及要求。

    3.制定新学期学习计划，为今后学习指明方向和奋斗目标。

【教学重难点】

1.明确本学期的学习内容、方法及要求。

2.本学期学习计划的制定。

【教学过程】

        一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题

     导入语：同学们大家好，祝贺大家进入新的学期。在上一学期，大部分同学通过自己的努力，物理学习的不错，但也有小部分同学学的不太理想。希望成绩优良的同学继续努力保持领先，成绩稍差的同学奋起直追，不甘落后。从今天开始，我们将进入初中物理学最重要的一部分——力学的学习。新的学期，新的起点，希望同学们认真学习，争取更大的进步。

    （二）出示学习目标

学生用自己喜欢的方式熟悉目标。

过渡语：目标是学习的指明灯，让我们带着目标开始今天的学习之旅。

二、先学环节（15分钟）

总结自己在过去的一学期之中学习物理的经验与教训。

    较好的经验和方法__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    需要改进的地方及反思 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

    你希望老师和同学给你提供哪些方面的帮助？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、后教环节（15分钟）

    （一）让我们先来分享同学们的得与失。

学生发言……

    教师总结：如果你感觉自己在过去的一年里表现不错，那么老师希望你千万不要骄傲，你应该

在新学期再接再厉，争取更好的成绩，取得更大的进步。如果你感觉自己做的不够好，那么老师希望你重新开始，一步一个脚印，虚心向他人学习和请教，对自己充满信心，拿出你的激情和干劲，相信你一定会有大的进步。无论怎样，请同学们相信一点：无论何时，老师都愿意敞开心扉去帮助

你！

    （二）老师解读本学期的课程纲要。（课件呈现）

    课程目标

1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力，认识力的作用效果，会测量力的大小，能用示意图描述力。

2.通过实验探究，理解物体的惯性，能表述牛顿第一定律，知道二力平衡条件，通过常见事例或实验，了解摩擦力。

3.通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算，知道增大和减小压强的方法，了解测量大气压强的方法，初步了解流体的压强与流速的关系。

4.通过实验探究，认识浮力。经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理，知道物体浮沉的条件。

5.结合实例认识功的概念，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程，知道功率的概念，能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化，能用实例说明机械能和其他形式的能的转化，通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化，了解机械使用的历史发展过程，认识机械的使用对社会发展的作用。

6.通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。理解机械效率。

课程内容和要求  

第七章：力

1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力。

2.认识力的作用效果。会测量力的大小。

第八章：运动和力

1.通过常见事例或实验，了解摩擦力。

2.通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。

3.知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。

第九章：圧强

1.通过实验探究，学习压强的概念。能用压强的公式进行计算。知道增大和减小压强的方法。理解测量大气压的方法。

2.通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。

第十章：浮力

1.通过实验探究，认识浮力，知道物体浮沉和条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。

第十一章：功和机械能

1.知道机械能和功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 

2.结合实例认识功的概念，知道做功的过程就是能量的转化或转移的过程。 

3.能用实例说明物体的运动和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其它形式的能的转化

4.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。 

第十二章：简单机械

1.了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。

2.理解机械效率

课程实施  

(一)教学方式：坚持“三效”课堂模式下的教学方式，做到“以学为本，先学后教，当堂训练，素质达效”，充分利用快速、便捷的多媒体教学系统，利用师生互动、生生互动的授课方式，引导、启发学生自主学习、合作学习。

(二)学习方式：利用学案，成立六人学习小组，互帮互学，采用学生自学和小组讨论的形式，通过观察和分析，进行小组交流，班级展示，通过运用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己的学习效果。  

（三)实施对策： 

1.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理；

2.面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位;注意提优、补差，同时促进中等同学的进步；

3.坚持“四清”，及时反馈教学情况，及时改进教学；

4.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法；

5.注重探究题的训练； 

    课程评价   

    评价既要关注结果，又要关注过程，全面评价学生掌握基本物理知识和技能的状况，参与物理学习活动的表现以及物理方法的掌握与运用，情感态度与价值观方面的真实表现，注重评价目标全面性、手段多样化，实现形成性评价和终结性评价相结合，最终计入学生的综合素质评价。

对学习结果的评价采用下列办法

1.日常评价

对学生物理课堂纪律、学习态度、行为习惯、参与程度、方法效果等方面的表现随堂作出评价。

2.纸笔评价

（1）单元达标测试

（2）期中、期末达标测试

3.结果计算

评价结果=日常评价*10%+单元达标*20%+期中考试成绩*30%+期末考试成绩*40%，根据得分划分A、B、C、D四个等级。

4.结果使用

根据评价等级，评出“物理小博士”“物理小明星”等荣誉称号，给予一定的奖励，并将评价结果计入学生的综合素质评价，作为期末评优的主要依据。

（三）分享学习课程纲要的体会    

四、训练环节（13分钟）

同学们，回首过去，我们硕果累累，展望未来，我们激情满怀，为了本学期学习的更好，现在让我们制定一个切实可行的学习计划吧。

(注意：1.学习计划要有目标。 2.学习计划要有学习态度。3.学习计划要有学习方法。4.学习计划要从实际出发，具有可行性。)　

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课堂总结：

本节课同学们明确了本学期的主要任务和学习的内容，每人都制订了翔实的学习计划，希望同学们认真执行，争取在新的学期取得更加优异的成绩。

    附：板书设计          

开学第一课

1.总结经验和教训    2.明确学习内容     3.制定计划

【教学反思】