中班防疫安全健康教案

    中班防疫安全健康教案1 

    活动目标 

    1.了解疫情的开展开展，意识到疫情对于生活的影响和危害。 

    2.能通过查阅资料、运用多种绘画方式等技能，绘制出疫情宣传海报。 

    3.懂得预防疫情不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 

    活动预备 

    疫情相关视频、新闻，白纸、画笔 

    活动过程 

    一、和幼儿聊聊对于冠状病毒的印象，引导幼儿大胆表达自己的想法 

    1.我们这段时间发生了什么事情? 

    2.你对于这件事情是怎样看待的呢? 

    3.你眼中的病毒是什么样子的? 

    成人引导幼儿表述： 

    （1）病毒是什么颜色的? 

    （2）病毒是什么触感，什么质地的? 

    （3）病毒有味道吗?闻起来是什么味道的? 

    （4）病毒从鼻子或者嘴巴进到身体里有味道吗? 

    （鼓舞幼儿大胆表达想法，引导幼儿正视自己的情绪，用合理的心态去看待事情的开展） 

    二、观看病毒相关的视频、新闻，让幼儿对于事情有更直观的感受和了解 

    1.播放病毒相关的视频，让幼儿了解病毒的产生和传播途径 

    2.播放近期新闻，让幼儿了解现状 

    如人们是怎样防疫的，为了防疫做出那些措施和牺牲，以及有些人不遵守、不注意防范给其他人造成了哪些损失和损害。 

    （让幼儿了解到疫情的严峻性，以及这是一件需要大家一同去攻克的难关，在困难面前每个人都需要去行动。） 

    三、幼儿进行海报制作，成人进行引导关心 

    1.成人引导幼儿用什么方式去让人重视，引出绘制海报方法 

    2.成人与幼儿一起聊聊怎样绘制，呈现哪些内容板块 

    3.幼儿操作，成人进行引导 

    （1）操作方式：预备白纸或彩色，一起设计好板块，小龄段的幼儿可以和成人合作，由成人关心绘制外形轮廓，幼儿添画; 

    中大龄段的幼儿，可以自己设计绘画; 

    （2）绘画呈现方式：可选择水彩画、线描画、扎染画、手工贴纸等 

    （3）病毒扎染绘画方式： 

    操作材料：湿纸巾，一次性橡皮筋，小夹子，小容器，滴管/筷子，彩笔或者颜料（用滴管取颜料效果最正确） 

    1.将湿纸巾对角线对折到最小。 

    2.尾部绑上橡皮筋以便实现冠状病毒的圆形。 

    3.一切就绪，上颜色，上味道，尽情发挥。 

    4.假如颜色没有浸透，翻边继续。 

    5.解开束缚，大功告成。 

    中班防疫安全健康教案2 

    活动目标： 

    1、初步感知5以内的.序数的含义以及它在生活中的应用。 

    2、启发幼儿找出数量以及颜色的对应关系，体验配对游戏的欢乐。 

    3、培养幼儿观看能力以及抽象思维能力。 

    活动预备： 

    ppt，操作纸，铅笔、病毒图片 

    活动过程： 

    一、引导局部，引起幼儿兴趣 

    1、小朋友们你们知道吗，最近有个坏家伙在到处使坏，许多人都被它损害而且住进了医院。你们知道它是谁吗?（幼儿举手答复）没错它就是“新冠病毒”，（老师举起病毒的卡片，示意小朋友这就是新冠病毒）今天我们要进行一场对抗病毒的大赛!看哪位小朋友做的最好，你们有没有信心?（有） 

    2、现在就让我们去看看怎么来对抗病毒吧!PPT展示第一张图片（一个人戴着口罩的图片）我们都知道口罩可以预防病毒的侵害，所以出门要戴口罩。现在我们就要进行病毒对抗赛啦!请幼儿观看第二张内容，情幼儿先说一说自己的看法，怎么进行病毒对抗赛。（上面一行是病毒，毒病的数量从一个到5个不等，下面是口罩，数量也是一个到5个不等，且顺序不同）幼儿说出一个病毒对应一个口罩，两个病毒对应两个口罩就可以总结教师总结：注意观看病毒的数量，然后连接相同的口罩数量，全部连接正确就算我们成功的对抗了病毒哦!哪位小朋友想先来试试看?（请一位小朋友上来操作） 

    二、幼儿操作活动 

    1、刚刚这位小朋友真是太棒了，这么快就赢了，那其他小朋友有没有信心打赢病毒呢?（有）好，接下来我们进入下一场病毒对抗赛，这场对抗赛如同又不一样了，我们先来看一看有什么不一样?（数量一样，每组都是3个病毒，但是颜色不一样，口罩也是）请小朋友们给相同颜色排序的病毒带上对应的口罩吧!现在对抗赛开始，请小朋友回到座位上开始病毒对抗赛吧!操作好的小朋友可以将你的操作纸拿给老师看哦!打赢的小朋友将会获得一颗聪慧星! 

    2、操作结束，进行评价（PPT演示正确答案，观看小朋友们是否正确完成） 

    3、小朋友们都很厉害，就算病毒变异，有了其他的颜色我们也能把他们都消灭。接下来病毒又发生变化了，这次如同比之前更严峻，你们有信心打赢他们吗?好现在让我们进行最后一场对抗赛吧!请小朋友们回到座位上开始吧! 

    三、活动评价 

    1、请小朋友上来讲一讲这次病毒对抗赛有什么不同（病毒的颜色和数量都不同）并讲一讲他是怎么对抗病毒的。 

    2、教师总结病毒虽然厉害，但是我们小朋友也很厉害，不仅能发觉病毒数量的变化也能发觉病毒颜色的变换，并依据病毒的变化连接相应的口罩来对抗病毒，我相信不久的将来所有的病毒都会被我们消灭! 

    四、结束活动 

    我们的病毒对抗赛结束了，但是我们对抗病毒的任务还没有结束哦，小朋友们现在还是要保护好自己，做到勤洗手讲卫生，出门戴口罩，不去人群聚拢的地方玩哦!现在我们有秩序的去洗洗手吧! 

    中班防疫安全健康教案3 

    活动目标： 

    1、明确绘画疫情防护的主题。 

    2、能够把疫情防护的方法绘画出来。 

    3、增强的宣传意识。 

    活动预备： 

    1、信封、信 

    2、纸、彩笔 

    活动过程： 

    1、导入环节 

    教师：今天老师收到小人国的一封信，小人国的感染了新冠状肺炎，国王想让大三班的小朋友教教他的国民，怎样做才能预防感染。小朋友们一起帮助想想方法，怎么让他们明白呢? 

    幼儿：我们画画。 

    教师：好，我们就来画宣传画，让小人国的国民一看到画就明白该怎么做。我们来分享一下，你想出的方法，并且统计一下一共有多少个方法。 

    教师：我们怎样记录呢? 

    幼儿：标志教师：谁想出的方法，我们觉得正确，就让他画一个小标志，贴到黑板上。 

    2、怎样画好宣传画。 

    教师：我们一共讨论出这些方法，现在小朋友自由结组，拿走宣传小标志。 

    教师：小组首先讨论： 

    （1）依据小标志绘画主题内容，我们画什么让人一看就明白怎样做。 

    （2）你画的画，怎样让别人看一下就记住? 

    幼儿分组绘画 

    3、宣传画的展示及介绍 

    请你说一说，你想向大家宣传什么?要把你画的画的意思告诉大家。 

    幼儿相互之间进行宣传，你有什么好的建议告诉画的主人。 

    延伸活动： 

    为自己的家画一幅预防传染病的宣传画，贴在相应的位置，给家长讲一讲你的画的画的意义。 

    中班防疫安全健康教案4 

    活动目的： 

    通过这次集会，使幼儿们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。 

    课前预备： 

    幼儿收集有关不良的饮食习惯及新冠的资料。 

    活动过程： 

    目前，正是新冠传染病的高发季节，因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。 

    一、引出本次班会的内容： 

    新冠来袭，怎样正确做好个人防护是大家非常关怀的问题。为了更好的预防新冠、保证幼儿身体健康，特别召开主题集会。 

    二、简要介绍一下新冠防护知识 

    1、想要科学防护，先记住四大要点： 

    少出门勤洗手戴口罩多警惕 

    2、勤洗手，流水洗，胖皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一（下文七步洗手法即学即用）。以下情况，都建议洗手 

    ●外出回家 

    ●咳嗽或打喷嚏后 

    ●触摸口、鼻、眼之前 

    ●吃饭前 

    ●做饭时，处理食材之前和之后 

    ●上厕所后 

    ●接触过动物之后 

    具体的洗手方式方法，如下： 

    在家用胖皂，出门选酒精 

    1、我们最推荐的方法：使用胖皂和流淌的清水洗手，每次搓手不少于20秒。假如出门在外不方便找到清水和胖皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。 

    2、洗手别图快，至少得七步，在这样的特别时期，手部消毒得高标准些，看看医护人员都是怎么洗手的。 

    3、出门一定戴口罩，全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所，防止近距离接触任何有流感症状的患者。假如一定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。需要注意的是，不管是哪种类型的口罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。 

    4、加强锻炼，增强免疫力。 

    5、生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。 

    小结： 

    只要幼儿们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。 

    中班防疫安全健康教案5 

    设计意图： 

    由于疫情，口罩成为我们大家保护自己的重要工具，对于中班幼儿来说知道正确戴口罩，能够讲述自己的所见所闻，但是有序、连贯地讲述比较困难。本班上的幼儿根本是5—6岁的幼儿，《指南》中指出5—6岁的幼儿“能有序、连贯、清晰地讲述一件事情”。因此，我将口罩的使用以旅行图片的游戏方式引导幼儿说一说、讲一讲，鼓舞幼儿能用自己的独白语言完整讲述。 

    活动目标： 

    1、通过观看、讨论、理解图片内容，并学习讲述口罩旅行的经历（地点、人物和事件）。 

    2、尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的讲述故事。 

    3、感受小口罩保护小主人乐于奉献的精神，激发爱惜小口罩的愿望。 

    活动预备： 

    经验预备：有戴口罩的经验，知道目前戴口罩的意义; 

    物质预备： 

    PPT 

    活动重难点： 

    活动重点：通过观看、讨论、理解图片内容，并学习讲述口罩旅行的经历（地点、人物和事件）。 

    活动难点：尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的讲述故事。 

    活动过程： 

    1、谜语导入，激发幼儿兴趣感知理解口罩的用途。 

    师：请大家猜一个谜语：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。 

    师：小小一床被，只盖鼻和嘴，防毒讲卫生，人人必须备。 

    师：在谜语中你发觉口罩的作用了吗? 

    小结：小口罩帮我们挡住了风沙，还挡住了病菌，在这次疫情中我们的小口罩就发挥了很大的作用呢! 

    2、出示图片引导幼儿认真观看，运用已有经验讲述个别讲述。 

    师：今天有一只小口罩要去旅行了，接下来请小朋友们一起看一看它去了哪里? 

    师：发生什么事情?它的心情怎么?谁来说一说。 

    师：那小口罩它会说什么?假如你是小口罩你会说什么呢? 

    小结：小口罩来找到了电梯里，它没有被带到脸上去，小口罩很着急，大声喊：电梯里，空间小，抓紧带上小口罩。（口罩的话请孩子们自由说） 

    3、观看图片，鼓舞幼儿关心小口罩，学习运用故事中的句式完整讲述图片。 

    师：看小口罩接着来到了哪里呢?（地铁里）谁能用完整的话来说一说? 

    师：小口罩会怎么说呢? 

    小结：小口罩来到地铁上，它没有盖住主人的嘴巴和鼻子，小口罩很着急，大声喊：“……地铁上人拥挤，抓紧盖住口和鼻”。 

    师：小朋友们通过观看大家完整的讲述了图片上的内容，并大胆的说出了小口罩的想法，体会到了小口罩要保护主人着急的心里，平常在我们生活中也要关心它哦! 

    4、稳固已有经验讨论自由讲述图片内容，尝试看图完整讲述口罩的愉快旅行。 

    师出示图3、4、5：接下来看看小口罩它又去了哪里? 

    师：心情怎么样?会说些什么呢?你可以和旁边的小朋友一起说一说。 

    师：请小朋友选一张图片讲给大家听，谁来试一试? 

    师：小口罩来到了商场里，紧紧地保护着主人的鼻子和嘴巴，小口罩很快乐，笑着说“主人你放心的买东西吧”!从你的表情可以看出小口罩很快乐。 

    师：小口罩来到了餐厅里，它乖乖地挂在了小挂钩上，小口罩很快乐，闭上眼睛说：“我可以休息一会了”，你体会到了小口罩累了，讲述完整。 

    师：小口罩来到了专用垃圾桶里，安静的和小伙伴在一起，小口罩很快乐，骄傲地说：“我完成任务啦，我是最棒的!”你说出了小口罩骄傲的心情，表情也十分到位。 

    师：你们觉得他们讲得怎么样?感谢三位小朋友勇敢的表达，完整的讲述，掌声送给他们! 

    小结：小口罩一天下来吸附了许多细菌，完成了自己的使命，快乐地回到了自己的专用垃圾桶中。 

    5、出示5副图片及小标识，分组讲述鼓舞幼儿有序、完整、清晰的讲述口罩的旅行。 

    师：刚开始的时候小口罩的心情怎么样?后来怎么样? 

    师：每一组都有完整的图片，小组中一起来看着提示图片讲一讲吧。 

    小结：带好口罩预防病菌的传染，保护好自己，也保护他人，小口罩愉快的一天会会关心我们有一个健康的身体。 

    6、活动延伸：迁移新的讲述经验。