小学读书活动总结12篇

慢慢养成宠爱书籍，博览群书的好习惯。

    其次，促进了校内文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，学校的文化氛围更加深厚。校内里，书声朗朗，歌声洪亮。课堂纪律好转了，午间同学们能静心读书了，主人意识增加了，日常行为习惯也规范了。 

    第三、取得令人瞩目的成果： 

    1、涌现了一大批“读书小明星” ； 

    2、校内古诗、美文诵读竞赛成果显著； 

    3、同学的优秀作文、读书竞赛活动在上级评比中获得佳绩； 

    4、“亲子共读”活动使家校形成合力，缔造了良好的读书氛围。 

    总之，我校读书活动的开展，将对每个同学的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的训练工程，需要每个师生连续投入极大地热忱。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的训练教学质量，让朝阳书香溢满校内。 

    我始终认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在确定意义上说，读书就意味着训练，甚至意味着学校。老师的读书不仅是同学读书的前提，而且是整个训练的前提。 

    如何做一名合格的老师？自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师。老师读书当然不仅是为了同学。随着新课程改革的实施，老师“一言堂”已全盘否定，同学是学习的主体，老师是同学学习过程中的引导者，老师要成为争论者、专家和名师。 

    在提倡素养训练的今日，学校、家长对老师要求高，对同学的期望高。而同学又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做老师？这是我们时常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教同学。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下： 

    首先，敢于正确面对自己，熟识自己。和几十个同学比起来，我们不犹如学的地方实在太多了，同学在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让同学了解一个真实的你！ 

    其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是主动休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到同学的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自己生活的人去沟通。 

    第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的同学，包括我们老师自己，对自己的特长和短处其实自身都有较全面的熟识，但是真正会去反思还比较少。对于老师来说，反思是一个主动的思维活动过程，同时也是主动的行为改进过程；让老师自己担当起学习和力气提高的责任，在整个学习过程中老师具有学习的主动权和自主权。 

    第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜亮的特点是：由以前关注同学所学的“学问”到现在关注学学问的“同学”。这种关注点的转移以及“同学中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视同学“自主性”、同学主动性的管理方式照旧存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动前进，因此班主任必需要依据新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。 

    第五，要摆正位置为同学的服务，应当以公正的人格对待同学。服务的好坏要同学来评价。老师还要提高服务手技能和态度，把同学作为服务的对象，要理解同学，站在同学的立场上去看问题，这样才能更好的为同学服务。在为同学服务的过程中，我们有好的心态，同学就会心存感谢。当同学学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报老师。 

    总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、进展。 

学校读书活动总结5

  “书满园，香满园，书香满校内;这书香，那书香，家校皆书香!” 

    为了深入到到实施素养训练，缔造良好的校内文化，培育同学的读书习惯，在全校营造人人宠爱读书、擅长读书的氛围，我校在20xx年4月开展了“沐浴书香，欢快成长”为主题的读书月活动。 

    在读书月期间，学校结合实际，开展了“亲子阅读”、分低高班级诵读经典等活动，让优秀经典读本为孩子们打开了一扇扇窗，开启了一道道门。以读书长学问、读书增才智、读书促养成、读书育人格，打造和形成了“人人爱读书，读书育美德”的家校读书氛围。孩子们跟家长一起完成的亲子阅读，那一幕幕温馨的瞬间，那一段段精彩的视频，让人沉醉其中。 

    在本次读书月活动中，获得“最美书香班级”称号的班级是：一(1)班、一(3)班、一(4)班;二(1)班、二(4)班、二(5)班;三(1)班、三(2班)、三(5)班;四(1)班、四(2班)、四(5)班;五(1)班、五(2班)、五(4)班;六(1)班、六(2班)、六(3)班。 

    在这次读书月活动中，获得“最美书香家庭”称号的同学家庭是：（略） 

    短短的一个月结束了，同学们在活动过程中得到了熬炼，在熬炼中得到了成长。短短的一个月的读书月，时间是有限的，它的作用也是有限的，但是想阅读的时空是无限的。希望全体同学在老师和家长的带领下将阅读进行毕竟，让书香溢满校内，让我们的生活更充实，让我们的明天更美而好! 

学校读书活动总结6

    为从小培育孩子们的读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了同学的学问视野，开阔了同学的眼界，我班进行了读书综合实践活动。现将本次活动状况作如下总结： 

    一、规定同学自由阅读的时间 

    我班要求每位同学首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感到饶有兴趣的书并相互沟通书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清爽的空气，激发他们课外阅读的热忱，培育他们课外阅读的力气。加强学校生课外阅读，必需保证同学有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起： 

    1、首先在早自习听故事不少于特别钟； 

    2、其次老师与同学同读10分钟。榜样的力气是无穷的，老师自己对阅读有着深厚的兴趣，向师性和可塑性促使同学对阅读产生猛烈兴趣。 

    3、削减写的作业量，为同学节约时间进行阅读。 

    4、父母监督孩子读书半小时以上。 

    二、推举同学需要阅读的书籍 

    目前同学家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导同学进行图书消费，号召同学节约零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上（提倡一学期最少给孩子买两本书）。推举书目：《学校生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的训练》、《打动同学情感的168个故事》等。 

    三、激发同学课外阅读的兴趣 

    首先，建立了读书兴趣小组。组织一部分平常在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的同学，建立读书兴趣小组，通过兴趣小组的活动进一步提高了阅读水平和动用学问的力气，再让这部分同学带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。 

    其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。假如放任自流，确定不会有什么效果。为有效地检查同学的阅读状况，我选择实行了定期测评的方法。接受应用的方法有“讲”、“展”、“赛”的测评方式。“讲”即叙述，接受应用读书汇报会、故事会、阅读心得相互沟通会等形式；“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等；“赛”即竞赛，可接受应用成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读状况，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读主动性，推动课外阅读步步深入到到。 

    四、施加同学课外阅读的压力 

    课外阅读主要是是同学的一种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加一些力气。 

    1、要求同学有方案地进行课外阅读。要求每位同学给自己制定一个阅读方案，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个方案确定要循序渐进，依据自己的力气不断提高要求。 

    2、要求同学阅读的内容要与自己所学相结合。 

    3、对同学提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为“泛读”和“精读”，我们不要求同学每一篇文章都“精读”，但要选择一些重点的、自己宠爱的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在同学阅读时，确定要同学认真揣摩。要求同学每人都预备一本“好词好句珍藏本”，首先，提倡同学抄写或摘录，这一过程实际上就是积累灵感的过程；其次，让同学努力写读书笔记，鼓舞同学写心得、谈感受。这样，同学们的阅读水平得到不断提高。 

    许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作阅历，他也这样说，哪有什么阅历，无非是多看了几本书罢了。名人名家朴实而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足惊奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培育出视野开阔、学问丰富、富有想象力、缔造力的跨世纪人才。 

学校读书活动总结7

    针对老师的教学和训练工作的需要，学校依据上级统一支配，这学期学校细心选择了《做一个幸福的老师》作为必读书目，同时还配备了一些训练专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理底、了解教改动态，学习新的训练方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得相互沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 

    一、主动组织发动。 

    宣布传达“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领会了并有所体会活动的目的、要求及要达到的具体目标。 

    学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和具体实施步骤，为老师配备了书籍，鼓舞老师大量阅读经典使老师素养得到升华。 

    二、制定切实可行的措施保障。 

    每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 

    三、建立学校、教研组、老师三级网络。 

    学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参预、实施；各位老师主动响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。 

    为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 

    四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研力气。 

    先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高。 

    通过读书活动，老师们在学问的海洋中巡游，感受训练大师的风范，领悟素养训练的真谛，提高文化学问素养，增加训练管理的水平，对科学争论的熟识越来越深入到到，课题争论的水平逐步提高。促进了学校训练教学改革的不断深入到到，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。 

学校读书活动总结8

    通过上学期我们开展读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的深厚氛围。同学的阅读力气有了较大的提高，写作力气、口语交际力气也相应的提高了，而且同学的思想也得到了净化，形成了主动向上的学风、班风。其实，读书不只是每位同学应当做的事，更是我们作老师的一生的事情。上学期结合了我班的实际状况，在指导同学读书的工作中具体做了以下几项工作： 

    1、努力缔造适应同学阅读的条件，营造读书氛围 

    首先我们班结合书香校内的布置，在教室内张贴了“读书好，读 

    好书，好读书”、“我读书，我欢快”等醒目提示语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”， 同学们纷纷把自己保藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。 

    2、老师以身作则，带头读书 

    老师是同学的引路人，老师自己的做人标准，身体力行的示范 

    和实践，更能让同学学有楷模，目标明确。要想要同学爱读书，我们作为老师就必需先爱读书。因此我利用晨读课时间和同学一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在认真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的同学树立了榜样。 

    3、充分利用阅读课 

    每周设有1课时的阅读课，并教给同学阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，关怀同学学会阅读，提高阅读效率。 

    4、做好读书笔记 

    我所教班级是四班级，属于中班级，更应指导同学做好读书笔记。我除了教给同学读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培育同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 

  “自信来自鼓舞，习惯准备人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将尽可能多的同学尽情得呈现自己的语文才能。让同学通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面力气也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。 

学校读书活动总结9

  “读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特殊重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。 

    为了进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。五2班开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。在这次活动中，同学们主动参预，在书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，同学们做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效，“营造书香班级，让好书陪伴我们成长”。 

  “我读书，我欢快” 

    首先，我们在班级里进行了一次以“我读书，我欢快”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学呈现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我阅读，我欢快”的主题班会中，同学们更深刻地熟识到了“书”带给他们的无穷乐趣。 

    利用好学校发下来的漂流书，开展好书漂流活动。 

    班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的训练意义。活动中，同学们努力做到：读好一本书——大家携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——老师带领同学精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 

    落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书方案。方案中为了保证同学读书时间，支配同学每天下午放学前半小时是读书时间。每周星期五下午大课间后是读书相互沟通时间。开展“好书推举”活动，让同学们把自己宠爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。 

    引导同学在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培育同学良好的读书习惯，我和同学们制定了“我阅读，我欢快”的班级读书口号，定期进行读书汇报活动，让同学畅谈自己的读书收获和感想，引导同学在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让同学接受应用自己宠爱的方式装饰自己的读书卡，培育他们良好的读书兴趣。将好的作品呈现出来，让大家共同欣赏并得到启示。 

    我时常训练同学这样一种道理：“你相互沟通一点学问，我相互沟通一点学问，对一个人来说就知道了很多学问。”在读书活动中，我要求同学通过不同的形式进行相互沟通。相互沟通课上，同学对读过的故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读的兴趣，进一步形成了阅读的习惯。 

    主动开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到宠爱图书、享受阅读、宠爱母语、享受经典的行动中来。为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。 

    本学期，我班开展“我阅读，我欢快”读书活动，从总体上来说取得了确定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢快，达到了“享受阅读，做一个欢快的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地巡游，不断吸取学问，取得了较为丰硕的成果。同学的作文水平有了确定程度的提高，学问面也扩大了。 

  “我阅读，我欢快” 

    通过活动，同学的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，同学能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能主动地参预学校组织的朗读角逐、讲故事角逐、手抄报角逐、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，很多同学读到了品尝较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有确定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，确定程度上提高了同学的文化品尝，克服了同学中普遍存在的浮躁心情，关怀同学进展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学推举，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、相互沟通阅读心得，主动写读书随笔的风气，促进了学风的良性进展。 

    书是我们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校内中成长、进步! 

学校读书活动总结10

    为培育宽阔同学“爱读书，多读书，读好书，好读书”的良好习惯，引导同学欢快学习,健康成长，我校依据市教体局关于“五项管理，四项活动”的要求，结合学校实际，依据“加强引导、留意实效、全员参预”的原则，制定本方案。 

    一、活动目的 

    最能致远是书香，书香校内是一种氛围，是一种整体风貌，是校内文化的集中显现。师生徜徉其间，浸润其间，能领略了并有所体会到文化的魅力，感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩，让书卷气成为老师的品德。我们将坚持以人为本，通过读书活动增加老师的课外阅读量，提高老师的训练教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高训练质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。通过在同学中开展读书活动，培育同学多读书、读好书、爱读书、会读书的良好习惯，引导同学通过读书增长学问、启迪才智、感悟历史、拓展思维，真正提高同学的文化素养。 

    二、活动背景 

    1、新时期人才的需要。21世纪，人类进入了全球化、信息化 

    时代，科学技术的突飞猛进，必定需要适应新时代的复合型人才，因此，新时期的训练不仅要使同学具有渊博的学问，最重要的是让同学成为会学习、会探究的缔造型人才，而培育同学良好的阅读力气正符合这一特征的需要。 

    2、全面实施素养训练，稳步推动前进训练现代化是训练自身改革 

    和进展之本，学校阶段的各学科，假如只偏重课本学问的传授，那么对同学素养的进展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶同学的情操，激发同学的兴趣，使之成为一个擅长阅读的好少年。 

    3、本校现状的需要。同学身在农村，学问面狭窄，语言文字的积累较少。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，因此要提高语文成果，提高同学的整体素养，增加课外阅读是当务之急，重中之重。 

    三、活动目标 

    1、大阅读训练需要“与书为伴”的老师，主动领先提议“与书为伴”的思想，拓宽老师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富训练生活，享受学习的欢快，享受生活的欢快。 

    2、组织同学开展课外阅读，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。 

    3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。 

    4、促进学校内涵式、人文化进展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。 

    四、活动主题：阅读经典，书香满园 

    五、活动领导小组 

    组长：王恒祝 

    副组长：刘云华、陈秀华、李玉梅 

    组员：各班班主任、语文老师 

    六、具体要求 

  （一）老师读书活动 

    1、细心研读青岛市“十二五”读书实践工程中20xx推举的必读书籍，努力提高老师自身的专业理论素养。鼓舞老师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，特别是读书工程中20xx重点研读书目。既要读训练教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。 

    2、加强校图书室的建设管理，学校图书室、阅览室无条件向师生开放，充分发挥其作用，使之成为老师借书读书开放的港湾。 

    3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使老师养成良好的读书习惯。 

    4、组织读书体会的相互沟通呈现，如读书沙龙等；组织读书征文角逐活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。 

    5、认真组织同学读书活动，细心开展书香班级的共性化建设，不断深化“与同学同读一本书”活动，营造更加浓郁的校内读书氛围。各班要准时拟订本班读书活动方案要点，具体落实“大手牵小手——每天为同学读5分钟书”等读书活动。 

    6、进一步确立大阅读训练观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向同学推举不同学科的优秀课外读物。 

  （二）同学读书活动 

    1、连续建立班、校书库，让同学有书可读。在活动中各班老师可以从学校图书室中选择图书，建立班级图书角。在建立图书角的基础上，发动同学收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期进行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书，为同学读书缔造便利的条件。 

    2、连续开展早读和午读活动。引导和关怀同学养成早读与午读的习惯。 

    3、主动开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、班级推举读物的阅读，主动组织“读书大王”活动工作等。各班级要准时推举同学必读与选读书目，具体由语文老师负责落实推举书目类别，班主任要主动引导同学认真阅读推举的书目，时常督促检查。要求每学期每位同学课外阅读必读书籍不少于3本。 

    4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推举，可以进行读书方法指导，可以进行读书笔记展评。二是午间诵读。诵读时学校统一播放漂亮的音乐，克服同学浮躁的心情，陶冶同学心性，达到修身养性的目的。 

    5、作好“读书笔记”，三——五班级同学均需按统一要求预备一个读书笔记本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。 

    6、三——五班级每月出一期手抄报。 

    7、学校主动开展关于同学读书活动的各类竞赛与相互沟通 

  （1）、每学期进行一次征文角逐 

    各班利用阅读课，开展阅读活动。每班选送3名同学参预学校的现场征文竞赛。 

  （2）、每学期举办一次经典美文诵读角逐 

    在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前三分钟诵读美文，自行进行班级古诗文诵读角逐。以班级为单位推举3——20人参预学校经典美文诵读角逐。 

  （3）、每学期进行一次故事大王角逐 

    各班在读书月活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事角逐，各班推举一名同学参预学校故事大王角逐。 

  （4）、每学期进行一次“读书之星”评比活动 

    各班推举3——5名申报读书之星的同学，集中到阅览室进行测试，由学校评为及全体语文老师进行评定，最终评比出50名学校“读书之星”。 

    附：读书活动月份支配 

    一月份： 

    1.开展“我宠爱的一本书”读书征文活动。 

    2.假期中开展大阅读活动，增加阅读量和阅读面。 

    二月份： 

    1.开展“我宠爱的一本书”读书征文评比活动。 

    2.制定“城关学校20xx-20xx学年度其次学期读书活动方案”。三月份： 

    1.依据方案要求，召开主题班会，换写黑板报，宣布传达读书的意义。 

    2.组织参预山东省当代学校生“欢快作文杯”读书征文活动。 

    3.和政教处联合，开展“五个一”活动，重点是：讲一个雷锋故事、背一句雷锋名言、读一则雷锋日记。 

    4.办一期主题为“雷锋在我心中”的手抄报。 

    四月份： 

    1.结合清明节，开展“英雄伴我成长”故事角逐。 

    2.开放读书笔记展评活动，促进读书活动的深入到到开展。 

    五月份： 

    1.结合“五一劳动节”，开展“劳动最光荣”演讲角逐。 

    2.各班级开展读书相互沟通活动。 

    六月份： 

    1.“阅读伴我成长”手抄报。 

    2.月末分级部评比系列“读书小明星”、“书香班级”、“书香家庭”活动。 

    七月份： 

    1.总结表彰读书活动中的先进个人、班级、家庭。 

    2.本学期读书活动总结。 

学校读书活动总结11

    园文化，营造了浓郁的校内读书氛围。读书节期间，各班缔造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，慢慢养成宠爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了特色班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。 

    一、深入到到宣布传达发动，营造浓郁读书氛围 

    依据学校读书节活动方案，我校于4月29日进行了隆重的读书节启动仪式。缪校长致读书节开幕词，少先队大队长宣读了读书活动倡议书，学校张贴了读书节宣布传达标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香班级，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣布传达，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校内文化得到进一步提升，为深入到到落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。 

    学校抓全员参预活动，要求全体师生行动起来，依托学校的校内网站，鼓舞老师准时将自己的训练故事、同学的成长、日记发送上去，让师生在一起相互沟通学习。学校先后在10月和11月分别进行了同学组、老师组的读书节总结表彰会，极大的提高了师生的读书热忱。 

    二、责任落实，细心组织 

    为确保读书节活动有效、规范、深入到到开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了以校长办公室、德育处、教务处、总务处、少先大队部、班级段、图书室、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有方案、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效开展。为了让孩子们阅读到更多更好的精品课外读物，学校主动向上级主管部门申请了近1500册的新书，旨在增加新书的种类和学问面，为师生更好的阅读供应了保证。 

    三、特色活动，丰富多彩 

    我校在读书节活动中，着眼于提高训练质量和促进同学全面进展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、迅速而灵敏多样的读书活动，收到了特殊好的活动效果。 

    1、经典古诗文阅读与创作活动 

    我校以班级为单位，利用早读、午自习、班队会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。学校组织骨干老师编写了“经典诗文读本”校本教材，此套教材共六册，适合各班级同学的阅读与理解，极大的提高了孩子阅读与创作诗词的力气。除此之外，各班级还依据实际状况确定了主题背诵篇目，在老师与同学们的共同努力下，同学们把握的诗词篇目已远远超出学校的要求。 

    在广泛诵读的基础上，学校结合“春苗”诗词社团活动在各班级开展了古诗文创作评比活动，读书节期间许多同学的诗词佳作发表参预省级的角逐或在区级以上的诗刊上，实现了人人争当诗词创作与诵读小明星的目标。通过经典古诗文阅读与创作活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培育起良好的诵读习惯和爱好。 

    2、“趣味读书”与“好书推举”班队会活动 

    读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推举为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的欢快，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。学校先后与4月和10月组织进行了读书主题班队会的观摩研讨活动，取得了显著的效果。 

    3、图书漂流及推磨式阅读活动 

    图书漂流活动是我校每学期的规定活动项目，此项活动也是孩子们最宠爱的活动之一。首先学校与新华书店联系开展“我与图书交伴侣”的图书展销，为孩子们预备了最爱看的课外书；开展图书义卖与漂流活动。其次学校在六一期间组织各班级同学在统一的时间开展了“义卖献爱心漂流传真情”的活动，此项活动不仅让同学学会了关爱他人，也促进了同学之间共享友情，成了相互沟通读书阅历的其次课堂。 

学校读书活动总结12

    读书是终生的事情，读书应重在平常。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素养训练，加强学校生的思想道德建设，提高训练教学质量，培育学校生的创新精神和实践力气，具有特别重要的意义。 

    我校读书月以“营造书香校内，师生欢快读书”为主题，发动全校师生缔造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成宠爱书籍，博览群书的好习惯。在为期一个月的读书活动中，各班都进行了形式丰富的读书活动。通过活动，我们都真实地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。老师、同学、家长，这一训练的三个重要因素，一起携起手来。每一个参预活动的人，都投入了极大的热忱和激情，在学问的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力气和才智的火花。 

    一、深入到到宣布传达，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。依据读书月活动实施方案，我校快速开展了“校内读书月”活动的动员工作，通过开会，各班召开主题班会、出主题黑板报呈现读书名言，张贴读书宣言等营造校内文化氛围，多渠道、深层次宣布传达读书学习的重要意义，熏陶和提高宽阔师生的思想熟识，为深入到到落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 

    二、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺当开展。为确保读书活动有效、规范、深入到到、有序地开展，我校依据活动方案，层层落实任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署、有评比、有总结的读书活动，确保了读书活动的顺当实施。 

    三、读书活动内容丰富、形式多样、富有意义。我校在读书月活动中，着眼于提高训练质量和促进同学的全面进展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、迅速而灵敏多样的读书活动，收到了较好的效果。 

  （一）好书推举会要求同学做一次“好书代言人”对细心选出的书的梗概、推举缘由等内容进行介绍，形成好书共享活动。一、二、三班级同学年龄虽小，却也表现主动，争当代言人。 

  （二）手抄报展评通过设计、绘画等，将读书的收获写出来。四班级同学办的“爱惜环境”主题突出，很有创意。 

  （三）主题板报各班在板报上开设了“阅读欣赏”、“读报相互沟通”“读书名言”等栏目，提高同学课外阅读的兴趣。 

  （四）读书书法角逐写出有关读书的名言、警句。 

  （五）读书征文活动组织师生开展读书心得和“我的读书感悟”等征文角逐，各班都交到了学校。 

    四、收获与启迪 

    在这次活动中，同学们的收获是最大的。他们从书本中吸取了学问，猎取了力气；在书本中学到了在课堂上学不到的学问，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的伴侣更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财宝，养成了爱读书的好习惯。认为正确而不怀疑有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的伴侣，有了这位伴侣的陪伴，他们的世界将更加的丰富多彩。 

    老师也是这次活动的直接参预者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。重新捡起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生变化，现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。把这种感受记录下来，就是现成的训练教学资料，对以后的工作会有很大的关怀。 

    读书活动虽已结束，但读书活动的开展，将对每个同学的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的训练工程，需要每个师生连续投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深入到到开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，领先提议读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的训练教学质量和办学品位。