如果我是教研组长

各位老师

下午好，首先在这里我预祝大家暑期快乐、心想事成！ 

今天我要演讲的题目是《如果我是教研组长》。

时光荏苒，转眼一个学年过去了，我们幼儿园又向前迈进了坚实的一步。幼儿教育在当前越来越受到社会各界的关注，各幼儿园之间的竞争也在逐步加剧和深化。幼儿教研工作作为幼儿园整体实力的重要一环也需要我们一起去努力。

如果我是教研组长，我不想在这里奢谈什么宏大目标。我认为一个合格的教研组长首先要深刻了解“什么是幼儿园的教研”。通过这几年的教学实践，我认为其中涉及三个概念，即“为了幼儿园”、“在幼儿园中”和“基于并超越幼儿园”。

“为了幼儿园”是指教研的目的是为了提高幼儿园教学质量，提高幼儿园的办学层次，提高教师的专业化水平，争取更多的生源，使幼儿园发展壮大；

“在幼儿园中”是指教研的主体应该是全体教职员工，而不是教研组长的“一言堂”，研究的过程是全体教师的教学实践，是对整个幼儿园教学实践的不断反思和改进；

“基于并超越幼儿园”则是指教研的基点应该在是我们自己幼儿园，研究要扎根于本园的实践，以本园教师教学中出现的问题为着眼点，要有的放矢。但是研究范围又不能只是局限于本园，俗话说：他山之石可以攻玉，很多情况下我们必须有开放的心态去研究各种情况和问题，对其他幼儿园的教学教研动向要多关注、多思考、多借鉴。

 当然，了解了“什么是幼儿园教研”只是万里长征的第一步。因为没有相关的经验，我在这里就向大家介绍一下我个人的想法。我觉得要作一名称职的教研组长首先要善于学习，要时刻注意提升自己的理论水平，不能只知道怎么做，还要了解为什么要这么做？要立争成为一名研究型的教师，要善于透过现象看本质。教研组长的头脑里必须有关于各类课题的系统研究方案，要有计划地开展工作，每次教研活动前都要提前充分备好课，做到胸有成竹，有条不紊。必须要有比较高的、比较开阔的视野。只有这样才能提升自己的理论水平，才有可能在较高的层面上来启发和引领大家去思考问题。

其次要善于钻研，要努力发扬“螺丝丁精神”，要有“打破沙锅问到底”态度，善于就某一个问题进行持续性的研究和探索，不达目的不罢休。教研组长在研究的过程中还要做个有心人，要注意方法，要结合教师的日常工作实践。观察、思考、收集全体教师在教学实践中遇到的问题和困难，要在熟练把握各年段幼儿的年龄特点和认知水平基础上，全面、辨证地看待各种问题，通过严密的充分的论证来梳理各种问题，这样说出的观点得出的结论才有说服力，在教师中才能有威信。

最后，作为教研组长，还要有很强的沟通意识，时刻收集方方面面的信息，找准研究方向，努力争取得到领导和其他老师的支持和点拨。尽量少走弯路，争取事半功倍。在研究过程中要时刻保持一种开放的心态，通过各种方式、方法集思广益，在幼儿园中努力去营造一种“教研为集体，大家来教研”的良好氛围，千万不能“闭门造车、自说自话”。教研工作要力争走在前面，要有未雨绸缪的使命感和紧迫感。

老师们，我知道我上面所说的你可能会认为只是纸上谈兵，但是如果我真的做了教研组长的话，我会去付诸于行动，会作到“多学习、肯钻研、勤沟通”，相信不会让大伙失望，谢谢大家！