四年级上册数学教案-近似数北师大版

教学内容：北师大版四年级上册P10-11    

教学目标：1、明白得近似数在实际生活中的应用，能用四舍五入法求一个数的近似数。

        2、能依照实际情形，灵活运用不同精确值的近似数。

重点难点：能把握精确数和近似数的特点。

能依照实际情形，用四舍五入法求一个数的近似数。

教学过程：

一、 谈话导入：

师：生活中，我们经常遇到和使用近似数，你注意过吗？

今天，我们一起来学习有关近似数的知识。

板书课题：近似数

二、探究新知

1，区分精确数和近似数

多媒体出示教材中阅兵活动的材料。

读一读，说一说，你能分别精确数和近似数吗？

通过比较，说一说近似数一样有什么特点？

体会一下，什么情形下使用精确数或近似数？

让学生举例说明生活中见到的一些近似数。

2，学习“四舍五入”求近似数。

出示题目：世幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米，但报道中称“近2万平方米”，那个地点的“2万”是如何得到的？

师：你明白如何求一个数的近似数吗？

用“四舍五入”法能够得到一个数的近似数。

“四舍五入”是什么含义？如何使用这种方法？

强调：取近似值到某一位时，只要看它后一位数字用四舍五入即可，前面的都不必看。

介绍“≈”的含义，约等于，接近但不等于。

出示题目：参加国庆阅兵的精确人数是233482人，“约20万人”那个数是如何来的？假如精确到万位呢？假如那个数分别四舍五入到千位、百位、十位，近似数分别是多少？

试一试下题：某乡镇共有223473人。

四舍五入到十位：约223470

四舍五入到百位：约223500

四舍五入到千位：约223000

四舍五入到万位：约220210

三、巩固新知

1、 “练一练”的1、2题，学生完成，汇报如何区分精确数和近似数，以及取近似数的方法。

2、 “练一练”的3、4题，小组交流，讨论“四舍五入”法如何应用。

3、 “练一练”的5题，课外完成。

四、课堂小结

今天这节课，你学到了什么？你认为生活中什么时候需要用近似数？

你能从生活中找到5个精确数和5个近似数吗？

五、板书设计

                            近似数

用“四舍五入”法能够得到一个数的近似数。

某乡镇共有223473人。

四舍五入到十位：约223470

那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录同时阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?四舍五入到百位：约223500

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。四舍五入到千位：约223000

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。四舍五入到万位：约220210