2014届高三地理一模考试分析

一、试卷分析 

本次考试地理试卷体现了高考大纲能力立意的要求，体现了地理学科的特色，体现了地理学科的实用性，依然是注重生活中的地理的考察，符合高考学习有用的地理的要求，试题贴近生活，联系热点，知识点考察全面。以现实为背景，体现了鲜明的时代性。 

优点： 

1.重点突出 

考查了地图、地球运动、大气状况、自然环境与农业和工业、人类活动对环境的影响等主干知识。 

2.注重考查能力 

考查了学生地理位置判定、图表判读、材料分析等能力。

 3.突出地理特色 

图表应用很多，考查了学生提取信息的能力，考查了学生读图、材料分析能力、从图文中提取信息的能力以及语言表达能力。 

4.选择题难易比例适当。 

二、学生答题状况分析 

选择题60分，20道题，错误集中在1、6、8、14、15、18题等，失分较高。非选择题40分，其中23题分析思路犯严重错误，暴露了学生存在的知识和能力缺陷，也为后一段的复习确定了目标。 

（一）出现的问题 

1、运用知识的能力有待提高，学生不会把文字信息转换成地理特征、规律，原理、理论基础欠缺。 

2、区域定位还是有问题，影响特征分析。

3、分析图表、材料，表达能力有待提高，学生答题不够全面，答的较不理想。 

（二）存在的问题 

1.运用地图、知识迁移等能力尚需加强，反映出他们综合运用所学知识，进行创新的能力不足。 

      2.调动和运用相关地理知识还不太熟练。

3.审题和表达能力有待进一步提高。

此外，学生回答地理问题时，用地理语言进行概括的能力不强，回答问题太过泛泛，所用地理术语缺乏准确性和简洁性，反映出学生的文字表述能力较差。因此，在紧扣具体问题情景进行解答的训练上需要进一步加强。

 三、复习建议 

1．总结经验，把握下一阶段复习的方向。要重视一模检测结果，发现症结，为下一阶段的复习找准发力点。明确高考命题指导思想，深入理解高考命题精神，剖析考试说明中的样题和近年的试卷，体会能力要求，是我们下一轮复习工作的重点。 

2．夯实基础，扫除知识盲区。夯实基础要处理好复习深度与广度的关系。基础知识是能力要求的载体，学科内综合是综合能力测试的基础。要狠抓地理学科基础知识和基本技能的掌握，回归教材。强调运用所学知识去解决实际问题，不片面追求题目的难度。 

3．精选限时训练习题，有针对性训练。试题的综合性要强,要具有一定的预测性, 命高质量试卷，精心批改，发现问题及时纠正，指导学生要对试题中的一些错误进行深入分析,剖析命题意图、确定解题思路与关键,掌握一些应考策略,总结各种题型的解题方法， 

4. 关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，如低碳问题、极端天气、自然灾害等问题；注重利用地理原理和规律，分析，阐述，评价实际问题。 

5、强化几幅图，如世界海陆轮廓与经纬网、世界地形与六大板块边界、世界气候与自然带、世界洋流分布和相关的中国地图等。指导学生认真阅读地图册。 

6．通力合作，全面发展。文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。希望史、地、政三科教师在复习中要通力合作，打好文科综合能力测试的整体仗。