幼儿园教案：小兔子找太阳

活动目标

1. 认真倾听故事，理解故事内容。 2. 能用语言描述太阳特征：红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。

活动准备

物质准备：小兔子玩偶一个、挂图四幅。 经验准备：引导幼儿了解太阳的特性。 

活动流程

一、教师出示兔子手偶导入故事，激发幼儿倾听故事的兴趣。 导入语：小兔子从来没见过太阳，它要去找太阳，它能找到太阳吗？我们听完“小兔子找太阳”这个故事就知道了。 二、欣赏故事 1. 第一遍完整讲述，幼儿欣赏。 提问：刚刚听完的故事名字是什么？讲的是谁的故事？ （过渡语：在故事里面小兔子遇到了困难，都着急了，我们再来听清楚故事，好帮助小兔子） 2. 第二遍欣赏故事：讲到“真急人，太阳到底在哪里呢？”时， 提问：请幼儿思考如何帮助小兔子？（我们来听一听妈妈是怎么样说的吧） 讲完后在提问： 小兔子在哪里找到的太阳？太阳是什么样子？ 三、理解故事 出示挂图，帮助幼儿理解故事，并随故事发展情节提问 1. 小兔把屋子里的什么当成太阳了？（两个红红的、圆圆的灯笼） 2.小兔把菜园里的什么当成太阳了？（三个红红的、圆圆的萝卜） 3. 小兔把天空上飘着的什么当成太阳了？（四个红红的、圆圆的气球） 4. 小兔最后找到太阳了吗？太阳到底是什么样?（红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的） 四、结束   请幼儿完整讲述故事而结束活动。 活动延伸：    我们也去屋子外面找找太阳，看一看我们找的太阳和小兔子找的是不是一样的 “红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的”。 小兔找太阳（故事）  一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的，圆圆的，便要去找太阳。 他来到屋子里，看见两个红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两个红灯笼，太阳在屋子外呢！” 小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！” 小兔子抬起头，看见天上飘着四个红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红气球……。” 真急人，太阳到底在哪儿呀？ 妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺着妈妈的手指处，仰起了头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。”