幼儿园大班美术活动教案范文五篇

    教师作为一个引导者，要从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班美术活动教案，欢迎大家阅读! 

    幼儿园大班美术活动教案范文一：神奇的传话筒 

    活动目标： 

    1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。 

    2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。 

    3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。 

    4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 

    5.让幼儿体验自主、、创造的能力。 

    活动准备： 

    线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》 

    活动过程： 

    (一)、开始部分 

    出示图片，教师："小朋友，你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?"请幼儿互相交流、讨论。电话铃响"咦，小朋友们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。 

    门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。 

    教师："那现在我们来帮小兔研究所制作吧。" 

    (二)、基本部分 

    1.教师出示传话筒，介绍制作材料。 

    2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。 

    3.交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。 

    教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。 

    4.给传话筒制作一件漂亮的衣服 

    (三)、结束部分 

    展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。 

    (四)、活动延伸 

    请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。 

    幼儿园大班美术活动教案范文二：我是小小波洛克 

    活动目标： 

    1、欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。 

    2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。 

    3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 

    4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 

    5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 

    活动重点难点： 

    重点：欣赏波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。 

    难点：尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。 

    活动准备： 

    作画工具：铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺;欣赏材料：波洛克作品PPT、照相机。 

    活动过程： 

    一、走进画家波洛克。 

    1、欣赏波洛克作品，畅谈欣赏后的感受。 

    (1)仔细看一看这幅画，你好像看到了什么?为什么会有这样的感觉? 

    (2)猜猜：这些画是怎么画出来的? 

    (3)小结：这是一位美国画家——波洛克的作品，他的画画方法非常特别，叫“滴撒法”。 

    2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。 

    (1)观察波洛克作画时的图片，问：他是怎样画出这些画的? 

    (2)小结：滴撒法就是画画的工具不碰到纸，让颜料慢慢滴下来，滴成各种各样的线条、图案的方法。 

    (3)探索用多种工具滴撒的方法。 

    (4)交流、讨论：你是怎么画的? 

    二、我是小小波洛克。 

    1、作画要求： 

    (1)使用多种工具，尝试滴撒出丰富的点、线、面。 

    (2)在滴撒的过程中有意识地运用色彩的搭配。 

    2、幼儿作画。 

    引导幼儿滴撒出丰富的线条、色块，并关注颜色的搭配。 

    3、欣赏作品。 

    将幼儿的绘画作品拍成照片，存放在电脑中，有选择地让幼儿欣赏，并说说：这幅画给你什么样的感觉? 

    三、活动延伸： 

    讨论：今天在用滴撒法画画的时候出现了哪些问题?为什么?我们该怎么样解决这些问题呢?欣赏波洛克作品，引导幼儿对线条、色调等展开交流，感受其作品的风格，产生对滴撒法作画的兴趣。 

    幼儿园大班美术活动教案范文三：蜗牛 

    活动目标 

    1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。 

    2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。 

    活动准备 

    1、卡片：划线--蜗牛(每人一张) 

    2、水彩笔人手一盒。 

    活动过程 

    一、采用看图猜谜的形式引出主题。 

    1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物) 

    2.出示蜗牛图片 

    请小朋友看一看，这是什么? 

    让小朋友划线说说蜗牛长的什么样? 

    二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景 

    1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的， 

    小蜗牛的身体是什么形状的? 

    2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。 

    三、观察线描画：蜗牛 

    1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点， 

    引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。 

    2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同? 

    3.一起欣赏图片,然后作比较。 

    (1)引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。 

    (2)教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。 

    四、装饰蜗牛 

    1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。 

    2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。 

    五、提出装饰要求， 

    装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。 

    可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。 

    六、幼儿操作 

    师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。 

    七、展览作业，师生共评 

    幼儿园大班美术活动教案范文四：装饰树 

    教学要求：1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。 

    2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。 

    3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。 

    教学准备：颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色 

    蜡笔、小毛笔、范作。 

    教学过程： 

    一、谈话引起幼儿兴趣 

    1 “秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?”(因为他们没有颜色，不漂亮) 

    2“我们有什么办法让他们变漂亮?”(把他们打扮一下) 

    3“那请小朋友动动脑筋，我们可以怎样打扮它呢?”(幼儿讨论) 

    4 教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树) 

    1“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?”(它有蜡笔和水彩)“对了，我们今天画蜡笔水彩结合画。” 

    2 教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。 

    三、幼儿进行装饰大树，教师巡回指导。 

    1 注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、美丽。 

    2 指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。 

    3画好后可以想想树的后面可以怎么画。 

    四、评讲作品 

    1 你是怎么装饰大树的?用的上什么方法? 

    2 你喜欢谁的画?为什么? 

    幼儿园大班美术活动教案范文五：有趣的房子 

    活动目标： 

    1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。 

    2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 

    活动准备： 

    1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 

    2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 

    活动过程： 

    一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 

    1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 

    幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿 

    2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗? 

    小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊? 

    二、引导幼儿讲述房子特征 

    1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢? 

    四个小动物一个个站起来说： 

    小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。 

    小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 

    大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 

    长颈鹿：我最喜欢高高的房子。 

    2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小朋友，跟小动物们再见) 

    3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。 

    (用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子) 

    三、 幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。 

    四.请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。 

    五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。 

    六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。