神秘的地下宫殿教案

深圳市南山区卓雅小学  徐熹

教学目标：

1、结合着学生对小蚂蚁的好奇与探究心理，引发学生对自然界的热爱与求索的精神。

2、学生通过观察、了解蚁穴的构造特点，学习运用线条、色彩、手工制作等造型表现语言进行绘画创作，并用舞蹈、儿歌等艺术表现形式对小蚂蚁的活动进行创编表演。

3、结合学生对蚁穴的了解，拓展知识领域，了解人类是怎样从小动物身上获得启示，在人类的建筑中吸收其有用的方面。

教学重点和难点：

重点：了解蚁穴的结构特点，通过绘画的形式，把想像的蚁穴及小蚂蚁生活的情景进行表现。

难点：以多种形式创造性地表现小蚂蚁的“地下宫殿”以及在其中的生活情景。

教学过程：

一、走近蚂蚁（故事导入）

1、师：徐老师家的院子里最近发生了一件新鲜事，你们想知道发生了什么事吗？下面

老师就来说说，不过我有个小要求，等老师讲完了，才能告诉我故事中的主角是谁，行吗？

2、教师讲述故事。

前几天的傍晚，我正在院子里散步，忽然发现院子里搬来了许多客人。他们排着长长的

队伍向前走着，一个个个子都很小，长得也十分相像，都有黑色的小头，细细的腰和圆圆的肚子。它们的六条腿又细又长，在头上还顶着一对上下摆动的小触角。

这些客人引起了我极大的兴趣，这几天我有空就来观察，发现它们的家安在墙角里，它们家的走廊四通八达，几乎把墙角附近的每一寸土地都利用得十分到位。

这群客人还养了许多牲口，而且接连几天在我家放牧，不过它们养的不是羊，也不是猪，挤出来的更不是牛奶，它们养的是一种“庞然大物”。新房客们专吃这些“庞然大物”们产出来的糖。

说了这么些，现在你听出来了吗，我家院子里搬来的新房客是谁呀。没错，他们就是蚂蚁。

3、接下来我们来欣赏四张图片，看看这几张图片与我们课题里所讲的蚂蚁有什么关系？

二、出示课题，讲授新课。

1、出示课题《神秘的地下宫殿》

2、观察蚂蚁的图片

①、师：今天老师就请来了一位，大家看，仔细观察小蚂蚁长得什么样？那我们今天就

去了解一下这个可爱的小家伙。

结构：头、胸、腹。

②、蚂蚁分为几类？有哪些生活习性？

雌蚁、雄蚁、工蚁，群居、食性杂、挖土筑巢、贮藏食物、冬眠。

③、蚂蚁靠什么来认路？靠什么互传消息？

气味      触角

3、刚才都了解了这些基本知识，那么我们现在就去“神秘的地下宫殿”里去看看吧。

师：宫殿真大啊！看一条条通道如同回廊曲径，把不同用途的地下建筑连接起来。蚂蚁们的分工明确，搬运食物，储存食物，蚁王和蚁后结婚产卵，工蚁们哺育幼虫，兵蚁们保卫家园，有时还要修建家园，扩建家园，看！它们都在辛勤的工作着。

4、师：下面我们来看看在艺术作品中蚂蚁的可爱形象和其他同学为蚂蚁设计的家园。

那我们今天就来给蚂蚁设计一个漂亮的加吧

三、作业：

用自己喜欢的艺术表现形式为蚂蚁设计一个漂亮的家。

要求：构思新颖，构图饱满，色彩鲜艳，大胆创意。

四、小结。

师：今天我们的蚂蚁王国之旅结束了，其实蚁穴里面隐藏着有关建筑的知识还很多，科学家们从来就没有停止过对它们的研究，如果你们想了解更多的这方面的知识，我们回家之后可以上网查询相关资料，还可以看科学书籍，比如《十万个为什么》等来了解它们，说不定你小小的发现还能让人类从中受到启示呢。