2018年小学语言文字工作汇报-word范文 (7页)

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小学语言文字工作汇报

工作汇报是工作人员向上级汇报工作的书面材料,是应用写作研究的文体

之一。下面小编为大家准备了小学语言文字工作汇报材料汇编参阅，希望能对

你有帮助。

尊敬的各位领导、各位专家：

**小学从20XX年建校以来狠抓语言文字工作，从名不见经传的新建学校，到201X年成为国家级语言文字规范化示范学校、201X年国家级规范汉字书写教育特色学校，十多年的风雨历程，**人用智慧和汗水留下了一串串坚实的脚印……

一、做好常规，夯实基础

我校加强语言文字工作建设，加快语言文字工作信息化进程，加大语言文

字应用科研工作力度，全面推进本校语言文字规范化、标准化建设。

1、提高认识，强化管理。普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他

各科知识，都有着极其重要的作用。学校醒目位置设置宣传标语，营造校园“说普通话，写规范字”的氛围。学校每年都召开专门会议，组织师生认真学

习上级有关语言文字工作文件精神，不断交流工作经验，进一步完善各项措施。为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础

2、机构健全，责任明确。成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、各年级语文教师为组员的语言文字工作领导小组。各教研组、任课教师、少先队推普员组成的语言文字工作网络。语言文字具体工作由教导处负责，分

工明确，各负其责。学校形成了上下贯通，左右协调的新格局。对学校的实际，每学年制定切实可行的语言文字工作计划，认真开展、稳步推进，严格评比检查。成立的教师组成的语言文字监督小组，形成了全校师生人人都是推广普通

话的宣传员、个个都是纠正用字不规范的监督员的良好局面。

3、创设良好的教育环境，营造浓厚的语言文字规范化氛围

学校在教学楼镶嵌着“说普通话，写规范字”的巨幅标语，时时刻刻提醒

师生要说普通话，使“说普通话，写规范字”成为我校多年来一直坚持的良好

的校园风尚。以学校的橱窗、墙报、标语为阵地，使之成为正确的语言文字样板，九块板面，全部是有关语言文字的宣传，班级的学习园地，都是孩子们在

十五放假中在图书上或网络上搜集的有关“普通话与规范字”的资料。其次，

学校红领巾广播站定期对学生进行对有关国家语言文字方针、的宣传。推

普周期间学校开展“小手拉大手”活动，把“说普通话”深入到每一个家庭。

队员们利用队日课走上街，散发宣传材料，向市民宣传“说普通话，写规范字”的重要性，全面掀起活动的高潮。

4、学校所出的校报、资料等都能争取做到不错字、不漏字、不多字。学校的各种印章、牌名、牌匾、标准用字等都要要求做到这一点。这些用字规范的

环境设置，不仅营造了良好的学习氛围，也极大地激发了广大师生使用规范字

的自觉性。

5、为了提高全校学生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施，我校坚持按计划将组织学生开展形式

多样的读书，、演讲、征文、诗朗诵、师生语言文字知识竞赛、妈妈讲故事、

相声、小品表演、找错别字等系列活动，并将活动落实到每一位学生身上，开

展合格生示范生评选活动，将语言文字要求作为一项要求单列出来。

6、积极组织和参与全国推普周等重大活动，组织学生参与社会语言文字工作。学校紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机，组织学生到步行街进行普

及普通话、用字规范化的宣传工作。向家长发放“说普通话，写规范字”的倡

议书，查找步行街两侧店铺标牌、广告牌的不规范用字，鼓励学生在家做父母

的“小老师”，帮助家长说好普通话。这些活动不仅增强了学生参与社会活动

的意识，而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。

7、加强语言文字基本功训练，提高教师队伍综合素质坚持例会学习制度，强化语言文字日常培训。每周三是学校的全体教师校本教研活动时间，我校专

门举办了以养成良好的行为习惯，如何写好规范字的课题研究。与此同时，积

极鼓励广大教师参加各级各类培训，教师普通话水平全部达二级乙等以上，语

文教师普通话水平全部达到二级甲等以上。

8、坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。为了更好地监督教师规范

用语用字，把普通话合格列入录入教师的条件之一，并把教师说普通话，用规

范字列入学校教育教学常规管理之中，在对教师教学情况的考核评估时，将普

通话水平视为其中重要内容。除此之外还组织教师开展“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”比赛和普通话比赛。董良鸿来我校检查工作时，看到教

师粉笔子天天练给予了很高的评价，并饶有兴趣看了学生练习粉笔字的园地，

赞扬学校工作扎实并勉励学校要坚持不懈开展下去，进一步打造**的特色品牌。教师在暑假参加了安阳市教师书法大赛，我校有8名教师代表参赛，全部获奖，成绩骄人。这些活动的开展极大地调动了教师使用普通话规范字的积极性，促

进了教师普通话水平的提高。

9、认真做好汉语拼音教学的工作。

学好汉语拼音是学会标准普通话的基础，从小对学生进行听、说、读、写

能力的综合训练，是实施素质教育的重要任务之一，也是语言文字工作的主要

任务。因此，我们非常重视一年级教师的选拔、调配和培训。目的在于抓住儿

童普通话和书写训练的最佳有效期，为学生从小说普通话、写规范字打下扎实

的基础。教师在汉语拼音的教学中发音标准，教法灵活，大大调动了学生学习

普通话的积极性，他们不但自己能准确发音，说标准的普通话，还常常主动纠

正家长的错误发音，因此，经常能听到家长对此的良好评价。

10、发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用。要求语文教师把对学生的“听、说、读、写”训练纳入语文教学全过程，既注重对学生的知识传授，

又注重给学生创造朗读和口语表达的机会。如：低年级利用口语交际课，结合

学生的实际生活，对学生进行口语交际的专项训练，使学生基本能用较完整的

一段话来表述一件事;在中、高年级开展丰富多彩的口语实践活动，以提高学生语言表达能力。

11、开展丰富多彩的口语实践活动。我校有不少农村学生，普通话基础较差，为了帮助学生尽快说好普通话，把学生语言文字工作纳入到学校常规管理，作为“班主任职责”、“班级评比”和“学生评先、评比”的重要内容。充分

发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用，在注重知识传授的同时，多给学

生朗读和口语表达的机会，以提高学生的语言表达能力。结合重大纪念日，组

织学生开展以校、班为单位的喜闻乐见的口语实践活动，以调动学生口语表达

的积极性。庆“教师节”诗朗诵，“讲故事”比赛等活动，这样既加强了对学

生的各方面的思想教育，又提高了学生的普通话水平。

二、特色立校，为孩子成长奠基

(一)经典浸润童年智慧点亮人生

为了更好地开展经典诵读，学校制定了详实的经典诵读实施方案，同时组

织教师编写了的校本教材《国学经典诵》。这套教材按由浅入深，由少到多的

原则进行编排，分低、中、高三个年段汇编成册。内容包括：蒙学经典、成语

接龙、诗词集萃、名篇撷英、地方诗选。各年级制定了自己的阅读计划、阅读

目标，学校把诵读作为常规教学纳入教师量化考评之中，调动了老师的积极性，促进了经典诵读活动的开展。

持之以恒，日积月累，是抓好经典诵读的根本。学校把每天上午第一节课

前十分钟定为经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由

诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。

为了配合经典诵读的开展，学校把《语文新课标》中要求孩子们在小学阶

段掌握的七十首古诗配乐，加上插图，整理成《古诗新曲》一书。真正将诗、乐、画结合在一起，加强了学科之间的融合，用音乐熏陶孩子从小热爱经典、

快乐学习，轻松完成背诵古诗的任务。每月一期的校报《**花》的“经典导读

园地”向全校学生推荐一首经典诗词，供学生诵读赏析，感悟。

(二)工工整整写字，堂堂正正做人

关于写字教学，我们是想让孩子在规范的书写中感受汉字的美，体味传统

文化的精深，悟出做人的道理。为了进一步提高语言文字工作质量，提高学生书写规范字的水平，我校在201X年开始，制订了详实的《写字教学实施方案》，提出“写字不但规范，而且美观”的教学目标，全面加强写字教学。

20XX年，我校把郭子伟老师编写的《硬笔写字教程》作为校本教材，在

全校开展规范汉字书写训练。201X年，在《硬笔写字教程》使用一年的基础上，又编写制作了《硬笔规范字教学挂图》，挂图是对教程的提纲挈领，将平

时教学中存在的难点和重点加以集中，将每一个知识点配上琅琅上口的歌诀，

深入浅出，化难为易。其中的“坐姿歌”“执笔歌”“临帖歌”都配上了动作，形成了独具特色的写字姿势操。

学校将每天下午第一节20分钟定为全校写字课时间，由各班语文、数学

老师轮周上课。同时老师们积极参加校本教材培训，开展写字教学校本教研。

语文老师上写字课，语言文字专职老师，依据《硬笔规范字教学挂图》对数学

老师集体进行写字培训;数学老师上写字课，语文老师集体进行写字培训。通过培训，老师们增强了写字的能力，提高了写字教学的水平，形成了一支素质过

硬的教师队伍。语文数学老师轮周上写字课，这样就给老师增加了工作量。一

开始有的老师想不通，同样是老师，我们比其他学校的老师多了诵读和写字课，课时增加了，干不好还要罚!我说：写字和诵读是学生终生受益的事，不干不行，干不好更不行!

语言文字教学工作卓有成效的开展，离不开严格制度约束。学校每学期都

组织教师开展优质课评选活动,将语言文字规范化列为重要考核指标。普通话不达标，汉字书写不规范不得参评。严格奖惩制度，将教师三笔字、班级地书、

板报橱窗让学校少先队检查，积分评比，会同学生每学期一次的期末诵读和写

字量化考评，奖优罚差。

加大资金投入，全力保障语言文字工作开展。学校免费给每个孩子发放《国学经典诵》《硬笔书法教程》《古诗新曲》校本教材，每班配备《硬笔规

范字教学挂图》，《田圆格习字法硬笔教程》与教材配套有获国家专利的硬笔

书法练习纸和设计精美的书法作业纸，免费供师生使用。《**花》报每月一期，人手一份全部免费。具有**特色的写字本一学期近40000本，这几项开支加起来每学年都要三十几万元。

为更好地开展语言文字工作，学校开展了一系列的活动。

1、举行全校性诵读经典活动

学校定期举行诵读会。在一些传统节日，我们按计划举办主题诵读会，并

邀请家长参加。如“端午诗会”“我们的节日”“重阳敬老”等。201X年“六.一”学校组织了《吟唱古诗，传承文明》经典诗文吟唱大型汇报演出，201X年“六.一”又组织了《经典浸润童年，智慧点亮人生》庆“六·一”暨国学经典诵读大型文艺汇演。

2、年级诵读比赛月月评

各个年级按照本年级的诵读计划，每月举行“诵读之星”比赛。学期末，

每年级被评为班级“诵读之星”次数最多的同学即被推荐为校级“诵读之星”，由学校统一进行表彰。

3、学生地书天天练

我校因地制宜创造性地在下水道的水泥板上打上格子，开辟为粉笔字练习

园地，颇受学生喜欢。一位家长在《安阳日报》上发表文章，这样写：学校领

导还富有创造性地在水泥板上打格子，让孩子们练粉笔字，女儿总是期盼这天

的到来，轮到她写字时，我就早早地送她上学。看到孩子们争先恐后;认认真真地写地书，真成了校园里一道亮丽的风景线。学生每天清晨争先恐后练习粉笔字，现在的“地书”已成为我校一道亮丽的风景线。

4、硬笔字月月赛，月月展

每个月都要在全校开展一次“告别涂改液，告别橡皮擦”写字比赛，培养

学生认真写字认真做事的习惯。学校设计印制了精美的写字作品纸，每次比赛

每人一张，然后将无涂改的作品进行评奖，获奖作品进行展览。月月赛、月月展，以此来激励学生写好字。如

“四月芳菲”、“五月花海”、“快乐六一”等大型的硬笔规范字展览，

以赛促写，以展促写，起到了很好的激励作用，写字教学的文化氛围很是浓郁。

5、老师粉笔字周展

学校有两块大黑板，供全校老师粉笔字天天练。老师每人还有一块小黑板，每周进行一次同题诗文写字展览，每到星期三，老师们都主动把小黑板集中到

办公楼前展览。大家在一起互相交流，取长补短，共同提高。

6、低年级生活识字综合实践活动

为了解决低年级孩子识字少、阅读困难这一难题史淑芹校长亲自带领我们

学校的几位骨干教师分别于201X年11月和201X年6月参加了由贵所联手举办的“科学认读”和“低年级识字与阅读教学”培训会。并从中受益，激发了

科研灵感—“生活识字”。现已研发出校本教材—“多彩生活·快乐识字”剪贴识字册。马上要加入“全国识字写字教学连盟”，希望在他们科学有效的领导下，能够博采众长，为低年级孩子们能尽快踏上阅读快车道，养成良好的阅读

习惯贡献出我们的一份力量。

近几年来，学校一直把阅读和写字作为我们学校的两大特色来抓，因为这

是孩子们受益终身的好习惯，“只有坚持，才有奇迹”!

经过几年的发展，我校的语言文字工作已经声名鹊起，安阳市省级语言文

字规范化示范校表彰现场会在我校举行，把我校的经验向全市推广。安阳市、

汤阴县、内黄县教体局领导及校长、老师来我校学习。我校何淑利、马利芳、

冉芳老师应邀到22个乡镇巡回送课，指导交流语言文字工作。

我校在取得“国家级语言文字规范化示范校”“国家级规范汉字书写教育特色学校”“全国特色学校”的同时，还获得：“**省文明学校”“ **省绿色学校”“ **省卫生先进单位”“**省义务教育课程改革先进学校”“**省先进

家长学校”“**省防震减灾科普示范学校”“**省体育传统项目学校”的殊荣。

201X年，我校学生代表队在第三届全国青少年语文风采大赛上获得团体

第二名，学生分别获得写作之星、书法之星、语文风采之星、诵读之星的金奖、银奖。就像家长在《**花》上写的那样：感谢**，这所年轻的学校，她是那么

充满活力和文化气息，将写字和诵读经典纳入日常教学，让孩子们从小就能写

一手漂亮的硬笔字，从小就感受到圣贤古风的熏陶，完善他们的人格，教孩子

守信、孝悌。我多么庆幸我的孩子在**。

成绩的取得，社会的赞誉，得益于全体**人共同的努力。是老师们不计辛劳，默默奉献的结果。

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岁月如烟，流年似锦。一份烟火，一度春秋。左手染墨，右手繁华。只言片语，哪能写得尽五味人生？只道是文字如弦，拔动心的音律。用文字记录花的芬芳，美妙心的花朵，绽放楚楚动人的姹紫嫣红，在流年深处，让文字的河流浅浅流淌，流过花朵依然芳香的冬夏，流过灯火阑珊处那个我日夜思念的他，流过绚

烂如梦的年华，在心底留下深深浅浅的足迹。

这个世界，唯文字可与生命相媲美。文字，活色生香，生命，踏过茉莉一样的

芳香，遇见一份柔情，辗转一念执着；文字，如梦似幻，生命，跨过童话一般

的世界，美妙一份梦幻，陶醉一份温馨；文字，五味人生，生命，尝过酸甜苦辣，遥看一席芳华，落满轻舞飞扬的缤纷枝叶，在风景如画的年华，筑起一份

坚强与洒脱，如痴如醉，笑看人生。

一不小心，爱上了文字，将它深深地永存于心底；一不小心，跌落文字的温柔乡，让它吻我千百遍；一不小心，跌落在文字的芬芳里，沉醉不知归路；一不

小心，跌落在文字的花海里，看不尽的诗词歌赋，享受不尽的唐风宋雨；一不

小心，跌落在文字的故事里，入神地听它讲缠绵悱恻的爱情，听它讲如诗如画

的家乡风景。