《波斯市场》教案

教学内容 六年级人音第3课聆听《波斯市场》   

课型 欣赏课   

教材及学情分析   

《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝的一首具代表性的管弦轻音乐，是一首描绘性极强的管弦小品。它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，透过音乐形象的表现波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。其中五个音乐主题鲜明，清晰，通俗易懂。   

教学目标   

1、听出《波斯市场》各主题出现的先后顺序及主题3的主奏乐器。   

2、能随着“X X X”的节奏表现主题4中的铃鼓声。   

教学重点   

理解乐曲所描绘的内容。   

教学难点   

听辨各主题音乐及演奏乐器。   

教学准备   

多媒体、教学课件、图示若干  

教学过程： 

一、组织教学          

师生问好 

二、导入 

1、上课之前，先请同学们欣赏一段舞蹈,有请。(老师播放SHE《波斯猫》) 

师：非常感谢几位同学的经常表演。 

你们知道吗？这首《波斯猫》有些乐段是出自于《波斯市场》。 

2、播放《波斯市场》乞丐的歌 进行对比 

师问：请同学们对比听下两首歌曲旋律有何不同？（情绪不同，前面欢快，后面比较悲伤） 

它的演唱形式是什么？（男生合唱）他在不断反复唱着“慈悲啊！阿拉的神！” 

3、谁能说一说这段音乐在你脑海中是什么样的人在诉说？ 生：自由回答 

师：其实呀！这是乞丐在市场里乞讨， 

让我们用“啦”来哼唱一下旋律并在“重音处”拍手。（师带领学生一起）提示学生反复了几次?（2次） 

师：同学们唱的非常好！这段音乐是波斯市场第二主题音乐。那你们知道波斯在哪吗？ 

波斯兴起于伊朗高原西南部，也就是现在的伊拉克及伊朗和附近地区。公元600年前，希腊人把它叫做波斯。波斯国非常富裕，他们盛产有宝石、香料、名刀等，他的经济也很发达。 

今天，老师想请同学们沿着这条蜿蜒曲折的小路，一起来逛逛这座热闹的波斯市场。（出示课题，并在黑板上画出蜿蜒曲折的小路） 

【设计意图：以流行音乐引入，激发兴趣自然过渡到下一个内容，又是对乞丐的主题提前感知和聆听。】 

三、分段欣赏 

1、聆听第一段主题  骆驼商队 

接下来，请同学们听第一段音乐，听完后告诉老师，这段音乐你听到了什么？音乐情绪是怎样的？ 

师小结：这段音乐描绘了骆驼商队的来临，它的音乐情绪是欢快地。 问:你能听出它的主奏乐器是什么吗？（短笛）旋律的强弱变化如何？ 短笛吹出的旋律由弱到强，代表骆驼商队越来越近，渐渐形成市场热闹的场面，其中间还可以听见骆驼的铃声。 

2、聆听第三主题  美丽的公主来带市场 

接着，听下一段音乐，它描绘了什么？音乐情绪是怎样的？请同学们听完后回答？ 

师：这段音乐描绘的是美丽公主坐轿来到。它的情绪是优美的，曲式逐渐增强，象征公主仪仗的辉煌。 

同学们，这段音乐是以竖琴为伴奏乐器，那么他们的主奏乐器是什么呢？请大家仔细聆听后回答？（大提琴） 

请人家模仿下大提琴的演奏方式来一起演奏下吧！（出示大提琴的演奏方式，让学生模仿）师点评 

3、现在请大家看一节微课视频学习第四五主题。（看微课视频） 

4、聆听第六主题  酋长来临 

5、我们来听下这段音乐，它描绘了什么？音乐情绪如何？ 酋长行列经过市场，魔法师和玩蛇者的表演中断了。 

宏伟的铜管乐曲打断了玩蛇者的主题，突出酋长行列的威严。但酋长行列立刻远去，没有逗留。 

6、再现主题 

(1)请同学们听听看段落六是再现的哪个主题？ 乞丐的悲歌的再现。男生合唱“慈悲啊！阿拉的神！” 师问：它和段落二比较，主题出现的次数又有什么不同? 生：主题2只出现了一次 

（2）再次播放公主主题  公主准备回宫 问：段落七又是再现的哪个主题？生：（公主） 问：它和段落三的主题3比较，力度变化又什么不同？ 旋律由强变弱，表示公主从市场离去。 

（3）再次播放骆驼商队主题  骆驼商队逐渐远去，市场复归宁静 问：这是什么主题音乐？生：（骆驼商队） 

问：它和段落一的主题比较，力度变化有什么不同？中间还听到哪个主题？ 

骆驼商队也渐渐远离，声音由强渐渐地转弱，依稀可听见公主的主题，代表远远地望见公主的身影。最后骆驼商队的旋律也越来越弱，队伍渐行渐远。最后，用一个响亮的尾声，结束这东方风格的乐曲。 

【设计意图：分段聆听感受每个主题所描绘的内容，每个段落分别用不同的节奏或肢体动作引发学生自觉参与学习活动的积极性，使知识的发现过程融于有趣的活动中，激发学生的探索意识，培养学生的聆听，想象能力。】 

四、完整聆听 

1、师：其实《波斯市场》它描绘的是一位美丽端庄的公主，在侍从的簇拥下经过波斯集市的所见所闻。 

那么，现在我们把公主的所见所闻，对应粘贴在黑板上这条蜿蜒曲折的小路上吧！（播放音乐） 1-2-3-4、5-6-2-3-1-3（尾声） 

2、这首乐曲是英国作曲家凯特尔贝所创作，他善于写作富有东方情调的描写音乐，乐风稳健﹑清新，给人的印像相当特殊。 

3、请同学们根据自己对音乐主题的感受与理解，给每个主题起个小标题吧！ 

【设计意图：让学生通过图片更快更准确的分辨出每个主题，按顺序呈现出来。根据自己对每个主题的不同感受起个小标题，使乐曲更富有故事情节性，加深对乐曲的理解。】 

五、拓展 

让我们在欣赏另一首关于集市的歌曲《斯卡布罗集市》，让我们在优美的斯卡布罗集市的歌声中结束我们这节课！