20年6月山东师范大学教育社会学考题及参

一、单项选择题 

答题要求 :

下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。

1(2.5分)社会混变会导致（）

A)教育微调

B)教育重构

C)教育失范

参： C  

2(2.5分)社会剧变会导致（ ）

A)教育微调

B)教育重构

C)教育失范

参： B  

3(2.5分)帕森斯是（ ）学派的代表人物。

A)功能论

B)冲突论

C)解释论

参： A  

4(2.5分)教育社会学是一门（ ）学科

A)中介学科

B)边缘学科

C)综合学科

D)实践性学科

参： A  

5(2.5分)后工业社会中的教育职能是（）

A)社会防范

B)社会调适

C)社会更新

参： C  

6(2.5分)对学生而言，学校组织的性质是（）

A)功利性

B)规范性

C)规范——强制性组织

D)规范——功利性组织

参： C  

7(2.5分)教育社会学的创始人是（ ）

A)韦伯

B)涂尔干

C)罗斯

D)沃德

参： B  

8(2.5分)对教师而言，学校组织的性质是（）

A)功利性

B)规范性

C)强制性

D)规范——功利性组织

参： D  

9(2.5分)概括起来，教育社会学目前有（ ）大流派。

A)1

B)2

C)3

D)4

参： C  

10(2.5分)农业社会中的教育职能是（）

A)社会更新

B)社会防范

C)社会调适

参： B  

11(2.5分)   师授学承的教育模式发生在（ ）文化结构中。

A)后喻型

B)前喻型

C)并喻型

参： A  

二、多项选择题 

答题要求 :

下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。

12(2.5分)学生的三重社会是（ ）

A)家庭

B)学校

C)同辈

D)班级

参： A   B   C  

13(2.5分)教育社会学的流派包括（ ）

A)功能论

B)冲突论

C)解释论

D)结构主义

参： A   B   C  

14(2.5分)学校组织的趋向包括（ ）

A)普遍主义取向

B)成就本位取向

C)特殊主义取向

D)属性本位取向

参： A   B  

15(2.5分)教育社会学是（ ）学科

A)教育学的基础学科

B)社会学的特殊理论学科

C)社会学与教育学的中介学科

D)边缘学科

参： A   B   C  

16(2.5分)学校组织结构包括（ ）

A)异质性结构

B)多权威结构

C)同质性结构

D)单权威结构

参： A   B  

17(2.5分)后工业社会的经济结构的特征是（ ）

A)软件化

B)国际化

C)模糊化

D)急剧化

参： A   B   C   D  

18(2.5分)课程社会学的研究范式（）

A)功能论

B)解释论

C)新马克思主义

D)结构主义

参： A   B   C   D  

19(2.5分)学校组织的性质是（）

A)功利性

B)规范性

C)规范—功利性

D)规范—强制性

参： C   D  

20(2.5分)学生同辈群体的功能是（）

A)保护功能

B)发展功能

C)阻碍功能

参： A   B  

三、判断题 

答题要求 :

请选择正确的答案。

21(2.5分)对学生而言，学校是规范性与强制性兼有的组织。

A) 正确

B) 错误

参：正确

22(2.5分)性别地位差异影响着分类教育机会偏斜。

A) 正确

B) 错误

参：错误

23(2.5分)今天，学生的偶像性重要它人的构成日趋偏离了学校教育所宣传的榜样。

A) 正确

B) 错误

参：正确

24(2.5分)性别角色差异影响着总体教育机会偏斜。

A) 正确

B) 错误

参：错误

25(2.5分)影响教育效果的最重要的因素是教师的教育权威。

A) 正确

B) 错误

参：正确

26(2.5分)伯恩斯坦提出了语言编码理论。

A) 正确

B) 错误

参：正确

27(2.5分)社会渐变导致了教育失范。

A) 正确

B) 错误

参：错误

28(2.5分)学校组织结构是多权威结构。

A) 正确

B) 错误

参：正确

29(2.5分)社会剧变导致了教育重构。

A) 正确

B) 错误

参：正确

30(2.5分)社会混变导致了教育失范。

A) 正确

B) 错误

参：正确

31(2.5分)韦伯是教育社会学的创始人。

A) 正确

B) 错误

参：错误

32(2.5分)后喻型的文化结构导致了师导生创的教育模式。

A) 正确

B) 错误

参：错误

33(2.5分)帕森斯是冲突论的代表人物。

A) 正确

B) 错误

参：错误

34(2.5分)工业社会中的教育所承担的功能是“社会防范职能”。

A) 正确

B) 错误

参：错误

35(2.5分)从编码理论看，中产阶级运用的是受限型编码。

A) 正确

B) 错误

参：错误

36(2.5分)社会代表者与同事，不是教师永恒的双重角色。

A) 正确

B) 错误

参：错误

37(2.5分)教育社会学是事实性学科。

A) 正确

B) 错误

参：错误

38(2.5分)前喻型的文化结构，导致了“师导生创”的教育模式。

A) 正确

B) 错误

参：正确

39(2.5分)对教师而言，学校只是功利性的组织。

A) 正确

B) 错误

参：错误

40(2.5分)教育社会学是边缘学科。

A) 正确

B) 错误

参：错误

一、单项选择题 

答题要求 :

下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。

1(2.5分)对学生而言，学校组织的性质是（）

A)功利性

B)规范性

C)规范——强制性组织

D)规范——功利性组织

参： C  

2(2.5分)教育社会学是一门（ ）学科

A)中介学科

B)边缘学科

C)综合学科

D)实践性学科

参： A  

3(2.5分)帕森斯是（ ）学派的代表人物。

A)功能论

B)冲突论

C)解释论

参： A  

4(2.5分)对教师而言，学校组织的性质是（）

A)功利性

B)规范性

C)强制性

D)规范——功利性组织

参： D  

5(2.5分)社会混变会导致（）

A)教育微调

B)教育重构

C)教育失范

参： C  

6(2.5分)社会剧变会导致（ ）

A)教育微调

B)教育重构

C)教育失范

参： B  

7(2.5分)后工业社会中的教育职能是（）

A)社会防范

B)社会调适

C)社会更新

参： C  

8(2.5分)农业社会中的教育职能是（）

A)社会更新

B)社会防范

C)社会调适

参： B  

9(2.5分)教育社会学的创始人是（ ）

A)韦伯

B)涂尔干

C)罗斯

D)沃德

参： B  

10(2.5分)概括起来，教育社会学目前有（ ）大流派。

A)1

B)2

C)3

D)4

参： C  

11(2.5分)   师授学承的教育模式发生在（ ）文化结构中。

A)后喻型

B)前喻型

C)并喻型

参： A  

二、多项选择题 

答题要求 :

下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。

12(2.5分)教育社会学是（ ）学科

A)教育学的基础学科

B)社会学的特殊理论学科

C)社会学与教育学的中介学科

D)边缘学科

参： A   B   C  

13(2.5分)后工业社会的经济结构的特征是（ ）

A)软件化

B)国际化

C)模糊化

D)急剧化

参： A   B   C   D  

14(2.5分)教育社会学的流派包括（ ）

A)功能论

B)冲突论

C)解释论

D)结构主义

参： A   B   C  

15(2.5分)学生的三重社会是（ ）

A)家庭

B)学校

C)同辈

D)班级

参： A   B   C  

16(2.5分)学校组织的趋向包括（ ）

A)普遍主义取向

B)成就本位取向

C)特殊主义取向

D)属性本位取向

参： A   B  

17(2.5分)学校组织的性质是（）

A)功利性

B)规范性

C)规范—功利性

D)规范—强制性

参： C   D  

18(2.5分)学校组织结构包括（ ）

A)异质性结构

B)多权威结构

C)同质性结构

D)单权威结构

参： A   B  

19(2.5分)课程社会学的研究范式（）

A)功能论

B)解释论

C)新马克思主义

D)结构主义

参： A   B   C   D  

20(2.5分)学生同辈群体的功能是（）

A)保护功能

B)发展功能

C)阻碍功能

参： A   B  

三、判断题 

答题要求 :

请选择正确的答案。

21(2.5分)社会混变导致了教育失范。

A) 正确

B) 错误

参：正确

22(2.5分)后喻型的文化结构导致了师导生创的教育模式。

A) 正确

B) 错误

参：错误

23(2.5分)学校组织结构是多权威结构。

A) 正确

B) 错误

参：正确

24(2.5分)伯恩斯坦提出了语言编码理论。

A) 正确

B) 错误

参：正确

25(2.5分)性别角色差异影响着总体教育机会偏斜。

A) 正确

B) 错误

参：错误

26(2.5分)帕森斯是冲突论的代表人物。

A) 正确

B) 错误

参：错误

27(2.5分)今天，学生的偶像性重要它人的构成日趋偏离了学校教育所宣传的榜样。

A) 正确

B) 错误

参：正确

28(2.5分)对学生而言，学校是规范性与强制性兼有的组织。

A) 正确

B) 错误

参：正确

29(2.5分)性别地位差异影响着分类教育机会偏斜。

A) 正确

B) 错误

参：错误

30(2.5分)从编码理论看，中产阶级运用的是受限型编码。

A) 正确

B) 错误

参：错误

31(2.5分)影响教育效果的最重要的因素是教师的教育权威。

A) 正确

B) 错误

参：正确

32(2.5分)社会渐变导致了教育失范。

A) 正确

B) 错误

参：错误

33(2.5分)教育社会学是事实性学科。

A) 正确

B) 错误

参：错误

34(2.5分)社会剧变导致了教育重构。

A) 正确

B) 错误

参：正确

35(2.5分)韦伯是教育社会学的创始人。

A) 正确

B) 错误

参：错误

36(2.5分)工业社会中的教育所承担的功能是“社会防范职能”。

A) 正确

B) 错误

参：错误

37(2.5分)对教师而言，学校只是功利性的组织。

A) 正确

B) 错误

参：错误

38(2.5分)社会代表者与同事，不是教师永恒的双重角色。

A) 正确

B) 错误

参：错误

39(2.5分)前喻型的文化结构，导致了“师导生创”的教育模式。

A) 正确

B) 错误

参：正确

40(2.5分)教育社会学是边缘学科。

A) 正确

B) 错误

参：错误