《《英语(基础模块)1》课程标准

课程名称：

《英语（基础模块）1》

适用专业：

中等职业学校所有专业

1．前言

1．1课程性质

本课程是武山职业中等专业学校一门语言类课程，是一门基础性学科。适用于所有18级新生的学习，为学生今后就业升学打下了坚实的基础。其目的是培养学生的听、说、读、写、译等综合素养和综合能力。

1．2设计思路

本课程将采取讲授、配对训练、小组互助学习、师生互动、情景化教学、目标教学法等多种方式展开。使学生能够高效掌握所学教学内容，并能够进行简单的问候、购物、致欢迎词、询问爱好、点餐、问路、英语学习等方面的对话问答，通过任务引领学习，学会运用本课程的相关知识去分析问题和解决问题，从而具备对问候、购物、致欢迎词、询问爱好、点餐、问路、英语学习等方面的沟通交流的能力，为后续职业能力的发展奠定良好的基础。

本课程建议学时为32学时，其中30学时为理论课教学，2学时为机动课时。

2．课程目标

●以任务为导向，提高英语的应用能力；

●活动设计灵活多样，增强英语学习兴趣；

●以活动为依托，培养学习策略；

●以语言为载体，拓宽文化视野；

●话题选择帖近生活，突出英语学习的实用性；

●为语言活动创设职业场景，体现职业特色。

3.理论课程内容与要求（共32学时）

4．1教材编写

（1）教材必须依据本课程标准编写，应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

（2）教材的结构应以实用为基础，以任务为导向，设计灵活多样的活动，选择贴近生活的课题，创设职业场景，增强英语学习的兴趣，突出英语学习的实用性，体现职业物色。

（3）在高仿真的环境中学习英语，运用英语处理问题、解决问题，提高学生的个人能力，满足工作中的实际需求，顺利走上工作岗位。

（4）教材应以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，重在提高学生学习的主动性和积极性。

（5）教材的活动设计应具有可操作性。

4．2教学评价

（1）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，可采用过程考核和结果考核相结合的考核方法。

（2）结合课堂提问、学生作业、平时测验、技能竞赛及考试情况，综合评定学生的成绩。

（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题的能力的考核，对在学习上和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，全面综合评价学生的能力。

（4）应加强对学生听、说、读、写、译、合作能力、环保意识、爱国情怀等情感教育的考核评价。

                                                 执笔人：XXX

                                                 审核人：XXX