小班游戏找朋友教案

【篇一：找朋友教案】

 教学活动设计  音乐——《找朋友》

 班 级：小 班 时 间：2014年12月  执教教师：000幼儿人数：15  人  活动目标：

 1.学习歌曲,并熟练的演唱。

 2.通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演。

 3.培养幼儿大方主动的个性,体验音乐游戏的快乐。

 活动重点：

 学习歌曲,并熟练的演唱. 活动难点：

 通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演。

 活动准备：

 《找朋友》电子音乐  小猫头饰  小朋友礼仪图片

 活动过程： 1.情景导入

 师:今天,我给小朋友带来了一位动物朋友,听,是谁呀?

 教师扮演小猫:“喵 喵 喵 ~  哇！这里有好多的小朋友，可是~~~呜呜呜~~我没有朋友，我好伤心啊.我想去找朋友一起玩耍，你们愿

意和我做朋友吗？”

 师:出发啦（清唱歌曲）找朋友。

 教师提问：刚才都做了哪些动作？引导幼儿回答并出示图片。 师:小朋友们,你们见到自己的好朋友是怎么做的？请你们仔细想想并且展示。

 教师小结：见到好朋友的时候我们应该相互敬礼，握手，抱一抱，才是有礼貌的好孩子。

 2.带领幼儿玩找朋友的游戏

 师:刚才小猫找到了自己的好朋友，它特别的开心。那你们有没有自己的好朋友？他在不在这里？。

 师：现在请所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戏。  师: 请小朋友们围成一个又大又漂亮的的园圈。跟着音乐（钢琴）做游戏，我们一边拍手一边找朋友，找到朋友后用你喜欢的方式跟他打招呼，我会很仔细的观察哪位小朋友唱的最好听，表演的最好，就请她做我的好朋友。

 师：下面我们跟着（电子）音乐再做一遍游戏，看看这次哪位小朋友表演的最棒。

 3.结束活动

 师：小朋友们你们找到自己的好朋友了吗？那你们开心吗？你们想不想找更多的好朋友一起玩游戏？

 师：那现在请小朋友们站起来，一个接着一个往出走，去操场上找更多的好朋友吧。

活动延伸：

 将小猫头饰投放入语言区，幼儿可以在区域活动时间玩游戏。

 活动反思

 本节小班音乐活动主要是学习歌曲,并熟练的演唱，通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演，以及养幼儿大方主动的个性,体验音乐游戏的快乐。

 针对这次活动，我采用了情景导入法、示范法、图片法、游戏法的教学方法。

 活动分为三部分,第一部分是以情景表演小猫找朋友导入,让幼儿在游戏中初步学习歌词，学会见面礼仪的方式,第二部分让幼儿通过游戏来学习这首歌曲,第三部分以找更多的好朋友为由来结束。这节活动第一部分做的比较好，利用情境导入激起孩子的兴趣，但是在第二部分是游戏，由于我未能将游戏规则交待清楚，再加上幼儿年龄特点，于是出现了一些突发状况。第三部分以找更多的好朋友结束。这节活动在组织方面不够严谨，今后在教学组织这块我需要下功夫，好好钻研，争取在最短的时间提高自己的能力。

【篇二：小班语言游戏：《找朋友》说课稿】

 小班语言游戏《找朋友》说课稿

  大家好！今天我要给大家说课的内容是小班语言游戏《找朋友》。接下来我将从活动目标、活动重难点、活动准备和活动过程四个方面来展开我的说课。

 一、说活动目标

 《新纲要》中明确指出：“教育要为幼儿一生发展打好基础。”因此，目标应注重全面性，要包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。为此我制定了一下活动目标：

 1. 理解儿歌内容，对学习儿歌萌发兴趣

 2. 在学念儿歌的过程中，根据朋友的名字改编儿歌

 3. 激发幼儿喜欢同伴的情感

 目标一，理解儿歌内容，对学习儿歌萌发兴趣。渗透了认知和情感内容，是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解儿歌内容，对儿歌产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。目标二，在学念儿歌的过程中，能根据朋友的名字改编儿歌。这是一个能力目标，重在提高幼儿学习运用语言的能力。目标三，激发幼儿喜欢同伴的情感。是情感目标，旨在引导幼儿在学习儿歌的基础上，产生对同伴的友爱之情。

 二、说活动重难点

 活动的重难点和活动目标是相辅相成的。所以我此次活动的重难点分别如下：

 活动重点：理解儿歌内容，对学习儿歌萌发兴趣

 活动难点：在学念儿歌的过程中，根据朋友的名字改编儿歌，发展幼儿的语言表达能力

 三、说活动准备

 活动准备是为具体活动目标服务的，因此必须与活动目标和活动主体的能力、兴趣、需要相适应。所以我从两方面谈我的活动准备：

 一是经验准备，活动前，幼儿已经有欣赏儿歌的经验了，利用晨间入园或是中午休息时间等播放好听的儿歌供幼儿欣赏。

 四、说活动过程

 整个活动分为三大部分：导入活动；基本活动；游戏活动。

 （一）导入活动

 导入活动采用的是创设情境，激情导入的方式。教师出示树林的图片，再播放鸭子的叫声，引出主人公小鸭。

 （二）基本活动

 第二部分基本活动是让幼儿在创设的情境中学念儿歌。先后出示小兔小鸡的贴图，扮演小鸭念儿歌请它们当自己的朋友

 （三）游戏活动

 第三部分是“找朋友”的游戏，让幼儿体验邀请与被邀请的快乐。首先教师示范找朋友，并说明找朋友时的要求，再请个别小朋友上来找找自己的朋友。

 五、总结

 师：在生活中还有好多好多的小伙伴都是我们的好朋友，以后你们还可以用这个办法找到更多的好朋友。

【篇三：托班教案：找朋友】

 活动目标:

 1、通过游戏,能初步分辨出so ,mi这两个音。

 2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

 材料准备:

 音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

 重点与难点:能初步分辨出so,mi两个音。

 设计思路:

 由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神。

 活动流程:复习歌曲——听音游戏——结束部分

 一、 复习歌曲

 师:今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃吧!

 1、 集体表演唱《大苹果》

 师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻。

 2、 创编歌曲

 师:还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)

 把这些水果唱到歌曲里去。

 二、 听音游戏

 师:你们好听的声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?(so,mi)

 1、 相互问好

 师:小朋友,你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)

 幼:so so so 你

 好!(要求幼儿唱准音)

 师:小朋友,你们好!(同上)

 幼:mi mi mi 你 好!

 2、 唱节奏

 师:这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了什么?

 师敲音块,幼儿跟唱。

 55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

 3、 听音游戏

 师:小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们,so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)

 小朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩?

 (1) 师讲解玩法

 音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子),当听到

 最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

 (2) 幼儿游戏,师敲音块

 个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏

 提醒幼儿要注意听

 (3)找好朋友

 师:有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?(1和2)

 音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

师指导幼儿游戏,帮助个别幼儿找朋友。

 三、 结束部分

 师:so宝宝和mi宝宝要回家了,我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。