修改病句病因分析

(一)语序不当

1.词序不当

例如：A  学生、领导和老师参加了开学典礼。  改为：

          B  不但他成绩好，而且思想也很好。  改为：

2.名词修饰语顺序不当

多项定语与中心语的正确次序一般为：表领属性的或时间处所的、指称或数量短语、动词或动词短语、形容词或形容词短语、名词或名词短语

注：带“的”的定语应放在不带“的”定语前。

例如：A 许多附近的老人和孩子都跑来看他们。 改为：

          B 里面陈列着各式各样过去使用的东西。 改为：

3.句子成分顺序不当

例如:A 我国棉花的生产，长期不能自给。改为：

       B 课堂上应发挥同学们充分的主体作用。改为：

       C 每个同学将来都希望成为有用的人才。改为：

(二)搭配不当

1.主谓搭配不当

例如：他那崇高的品质，经常浮现在我的脑海中。改为：

2.动宾搭配不当

例如：A 但也存在着几个缺点需要我们努力    改为

          B 纪念三八妇女节的到来     改为

3.主语与宾语搭配不当

例如：A 我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。  改为：

          B 政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件    改为：

4.一面与两面搭配不当

例如：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。  改为：

5.否定与肯定搭配不当

例如：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。改为：

6.修饰语与中心语搭配不当

例如：这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。 改为：

(三)成分残缺

1.缺主语

例如：A 在老师的帮助下，使他很快有了进步。改为：

          B 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 改为：

2.缺宾语

例如：A 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。改为：

         B 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。改为：

3.缺介词

例如：昨天，李苗同她关系最“铁“的朋友吵起来了。改为：

(四)不合逻辑

1.自相矛盾

例如：A 班里同学基本上都交作业了。改为

                      B 他在这里下了车，我断定他大概是本地人。 改为：

2.分类不当

全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。改为：

3.不合事理

万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。改为：

4.否定不当

例如：A 谁也不否认长江不是向东流的。改为：

         B 难道你能否认你不刻苦学习吗？ 改为：

5.句式杂糅

例如：A 这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。改为：

          B 这种盆景最好放在案头上较合适。 改为：

6.表意不明

我要热汤。改为：

7.重复啰嗦

8.用词不当

   例如 他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。改为：