山东省2009届高三最新语文试卷分类精编—诗歌鉴赏专题

山东省滨州市2009届高三一模试卷

14．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(8分)

塞外杂咏①  　　林则徐

天山万笏②耸琼瑶，导我西行伴寂寥。

我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。

注：①清道光二十二年(1842)，作者因禁烟事被贬伊犁(今伊宁)。这首诗是作者出嘉峪关(长城的终点)后，至伊犁途中写的。②笏：古代大臣上朝时拿的手板。

(1)诗人运用哪些手法来写天山?请结合具体诗句加以说明。(4分)

(2)这首诗的后两句”我与山灵相对笑,满头晴雪共难消”表达了诗人怎样的情感?(4分)

14．(1)①比喻。首句用“万笏”来写天山群峰耸立的雄姿，用“琼瑶”比喻山上的积雪，写出天山的壮美。(2分)②拟人。“导我西行伴寂寥”、“我与山灵相对笑”两句写出天山如同主人一样成为诗人的向导和旅伴，给诗人带来极大的安慰。(2分)

(2)西行途中的寂寥，(1分)身处逆境中的幽默乐观，(1分)以及感叹时不饶人、壮志未酬的情怀。(2分) 

山东省聊城市2009 年 高 考 模 拟 试 题

14．阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）

苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作

曾几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

   （1）颈联中“应”字、“最”字历来为人称道，请简要赏析。（4分）

   （2）结合全诗，简析作者抒发的感情。（4分）

14．（8分）

   （1）①“应”字写诗人想象中千里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面，（1分）②“最”字写诗人把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的音乐来欣赏。（2分）两字充分表现了诗人无比喜悦的心情。（1分）

   （2）大雨如注，诗人“房漏”、“床湿”，但他不顾个人生活窘迫，闻雨而喜（2分），表现了诗人关注民生，心系百姓的高尚情怀。（2分）

临沂市高三教学质量检查考试

14．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

过杭州故宫二首(其一)

[宋]谢翱

   禾黍①何人为守阍②？落花台殿黯销魂。

朝元阁③下归来燕，不见前头鹦鹉言!

   【注释】①禾黍：指国亡之悲，此处代南宋故宫。②阍：多指宫门。③朝元阁：唐代长安骊山上的阁名，它与华清宫、长生殿都是天宝年间唐玄宗、杨贵妃经常游宴的处所。此处借用泛指杭州故宫的建筑。

(1)一、二两句写了什么景象?有什么作用?(4分)

(2)唐代诗人朱庆馀《宫词》云：“寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。”这首诗和谢翱诗都写到了鹦鹉，但两者的作用不同，请作赏析。(4分)

14．(8分)

(1)写了南宋故宫被毁坏后的荒凉景象：曾经有武士严密防守的宫门，如今一片死寂；曾经是千官鹄立、花迎剑佩的地方，如今却台荒殿冷，落花满地。(2分)渲染了凄凉的氛围，表达了作者的感伤之情。(2分)

(2)朱诗中描写两位宫女并立琼轩，“含情欲说宫中事”，但看见前头有鹦鹉，怕它学舌，因而不敢言说。作者通过“鹦鹉”含蓄写出了宫女心中的幽怨。(2分)谢诗通过燕子归来但连它的伙伴鹦鹉也找不着了，暗示南宋宫廷中从前人来人往，笑语声喧，引得鹦鹉频频学舌，而如今却是人去殿空，鹦鹉都无从寻觅。这写出了作者对昔盛今衰的感慨及亡国之痛。(2分)

潍坊市2009届高三一模考试

14．阅读下面一首诗，然后回答问题。(8分)

乱  后

(金)辛愿

兵去人归日，花开雪霁天。

  川原荒宿草，墟落动新烟。

困鼠鸣虚壁，饥鸟啄废田。

似闻人语乱，县吏已催钱。

  注：①墟落：村落一    

 (1)诗的第三联描写了怎样的景象?请简述。(3．分)

 (2)尾联运用了什么表达技巧?表现了作者怎样的思想感情?请简析(5分)

14．(1)从侧面形象地描写了“乱后”食尽粮绝的惨象：空荡荡的四壁中老鼠饿得吱吱乱

    叫，饥饿的乌鸦在荒芜的田地中到处乱啄。

    (能答出萧条、荒凉、破败等景象即可得1分，对两句诗的内容稍加解释得2分)

    (2)采用了叙事抒情的手法。叙述劫后余生的人们刚刚返家，正为衣食无着而发愁，

    催缴苛税的官吏却已接踵而至。客观的叙述中包含了诗人对官吏不顾人民死活

    的黑暗现实的无限愤慨之情。

    (答出“叙事抒情”得2分，能对作者感情解说且全面得3分。)

山东省青岛市2009年高三教学统一质量检测

14．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

长沙过贾谊宅   刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

   （1）颔联渲染了一种什么样的氛围？请简要分析。

   （2）这首诗流露了诗人怎样的情感？请简要概括。

14．（8分）①颔联通过“秋草”“寒林”和“人去”“日斜”等景象的描写，以及作者的“独”寻、“空”见，渲染出一种萧条冷落的氛围。

评分标准：共4分，分析2分，氛围2分。

②表达了对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身际遇（或孤独寂寞之情）的慨叹，对当今统治者的不满。

评分标准：共4分，每点1分。

山东省日照市2009届高三一模试卷

14．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)

       鹧鸪天  范成大

嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醿架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。    

春婉娩，客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。

    [注]酴醿：一种观赏植物。

(1)词的上片运用哪些手法来描写春目风光的?试作简要分析。(4分)

(2)结合词的下片简要分析作者表达的情感。(4分)

14．(1)运用色彩对比、动静相衬的手法来描写春日风光的，(2分)“嫩绿”与“红英”对比，静态的嫩叶及小红英与动态的蜂儿及燕子相衬。(2分)

(2)面对春的离去，作客在外的词人只好借酒消愁，混过这恼人的花月良宵，迎接新一天的到来；(2分)表达了词人的伤春之情和飘零之感。(2分)

山东省外国语学校2009届高三年级统练语文卷

14．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

送李端

卢纶

故关衰草遍，离别正堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘何处期。

   （1）这首诗写离别之情，集中表现在“悲”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。

译文：                                                             

（2）这首写送别，不同于一般的赠别诗，请结合颈联，简要赏析。

译文：                                                               

14．（1）（４分）本诗以“悲：为诗眼，情景交融，抒写送别的伤悲之情。（１分）首联以故关”“衰草”“遍”写送别环境，含悲；颔联继续以“寒云”“暮雪”写送别情景，寓悲；颈联写“少孤”“多难”的身世之感，揭示送别的深层社会原因，堪悲；尾联以“掩泪”“空相向”直接写悲伤惜别之情，以期待再会的问句将笔锋转向遥遥不可知的未来，抒写悲伤的送别之情，余波不尽，耐人寻味。（３分）

   （2）（４分）这首诗的颈联回忆往事，感叹身世。（１分）“少孤”已属人生之大不幸，“为客早”则不幸又深一层，加上人生“多难”，知音绝少（“识君迟”），（１分）诗人感叹的就不只是个人身世的飘零，而更从侧面反映出时代的和人们中漂流不定的生活，揭示出送别的深层社会原因，已超越了写一般的离别之情，感情沉郁。（２分）

山东省实验中学2009年高三年级第四次综合测试语文试题.

14．阅读下面这首唐诗，回答问题。（８分）

落花①

李商隐

高阁客竟去，小园花乱飞。

参差连曲陌，迢递送斜晖。

肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。

芳心向春尽，所得是沾衣。

【注】①这首诗作于会昌六年（846）闲居永乐期间。

⑴颔联是怎样从不同角度描写落花“乱飞”的具体情状的？请作简要分析。（４分）

⑵刘煕载《艺概》中提出咏物诗应该做到“不离不即”，就是既要切合于物，又要在咏物中表现作者的情思。请结合诗歌内容，具体阐述这首诗是如何体现的？(４分)

⒕⑴颔联从两个角度客观描写落花“乱飞”的具体情状。“参差”句从空间着眼，写落花四处纷飞，连接曲陌；“迢递”句从时间着笔，写落花连绵不断，无休无止。

⑵这是一首借落花隐喻自己现实处境的诗。花朵用生命装点了春天，无私地奉献出自己的一片芳心，最终却落得个凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局。诗人素怀壮志，极欲见用于世，却屡遭挫折，报效无门，最后只有悲苦失望，泪落沾衣而已。诗人在体贴物情的同时，委婉曲折地透露心迹，表现自己的情思。

山东寿光现代中学2009届高三语文质量检测试题

14．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）

中夜起望西园值月上

柳宗元

觉闻繁露坠，开户临西园。

寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。

倚楹遂至旦，寂寞将何言。

   （1）这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？试作简要分析。（4分）

   （2）第三联写景运用什么艺术手法？有怎样的表达效果？试作简要分析。（4分）

14．（8分）

   （1）（4分）这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象，（2分，答出4个即可得2分）生动地勾画出了幽深、寂静的月夜景色，营造了凄清、寂寞的意境。（2分）

   （2）（4分）以动（声）衬静。（1分）用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣，反衬环境的清远、幽静和空旷，渲染了静谧的气氛（1分）表达了诗人孤独愁苦的心情。（2分）

山东省日照市2009届高三上学期教学质量检测

14．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

寄黄几复①

黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。

想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

    注：①诗人写此诗时监德州（今属山东）德平镇，好友黄几复时知四会县（今属广东）。②治病不蕲三折肱：《左传说》：“三折肱，知为良医。”《国语·晋语》有“上医医国，其次救人”的说法。蕲：祈求。

   （1）宋代诗人张耒认为“‘桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯’真奇语”，此联奇在何处？试作简要分析。（4分）

   （2）诗的后四句从哪些方面来表现好友黄几复的？表达了怎样的情感？（4分）

14．（1）①运用对比手法，把“桃李春风”与“江湖夜雨”、“一杯酒”与“十年灯”进行对照，将相聚之乐与别后相思之苦表现得淋漓尽致。②叠加“桃李”、“春风”、“酒”、“江湖”、“夜雨”、“灯”等典型意象（选用一些名词物象），创造了相聚之乐与别后相思之苦的独特意境，令人回味无穷。（4分。答出一点即可）

   （2）①从持家、治病（治国）、读书三个方面。②表达了对黄几复清正廉洁、长于治国、好学不倦的赞美之情，同时对其不被朝廷重用表达了婉惜。（4分。每点2分，意思对即可）

山东省莱州一中2009届高三第二学期月考考试题

14、阅读下面一首元曲，然后回答问题。（8分）

蟾宫曲·九日①         张可久

        对青山强整乌纱，归雁横秋②，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。

    注：①九日：农历九月九日。②归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。

（1）这是元曲作家张可久写的一首被后人称为“清而且丽”的散曲。张可久终生仕途失意，故终日沉湎

          诗酒世界，寄情山水之间。你认为这首曲中揭示主题的是哪一句？“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”  

          点染了一种怎样的气氛？（4分）

（2）“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”的描写是否与主题有关？请简要分析。（4分）

14、（1）（2分）从标题“九日”及全文内容看，本文主题应为重阳佳节，倦客思家，所以“倦客思家”应为表达主题的句子。（2分）“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛，这种气氛的渲染，有助于思乡主题的表达。（2分）

   （2）（4分）“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象。用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉，告诫游子不再留念他乡，而是“倦思”故乡。这恰是主题的最好表达。