八《宋词》教学计划

教学计划　　

一、教学目标：

（一）激发学生学习古诗词的兴趣、陶冶情操、丰富语言。

（二）在活动中以各种各样的形式接触古诗词、理解古诗词、记忆古诗词

（三）体会古诗词的情趣与意境，欣赏古诗词的美。

二、教学重难点

（一）  借助网络资源，让学生从听中感悟，从模仿练读中得到自悟。

（二）  按诗词韵律节拍朗读，能在读中再现意境，体验情趣。

（三）  培养学习兴趣以及综合能力。

三、有效推进课程措施：

      学生是学习和发展的主体。留出充足的时间，让学生自己去研读古诗，让他们在自读自悟，相交切磋。优美的古诗是我国遗传下来的文化瑰宝，每一首古诗词都有一定的韵律节拍。只有按其韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣。教学中可借助网络资源，让学生从听中感悟，从模仿练读中得到自悟。此外，要注意设计让学生“自娱自乐”如，改编成舞台剧，话剧，配合自己的想象设计诗人的形象、服装，也可自创诗歌，再配上自画的图画制作动漫等。目的在于让学生在饶有兴趣中完成并锻炼多方面的能力。

　　四、内容安排：　　

第一讲：阅读欣赏范仲淹的《御街行》　　

第二讲：阅读欣赏张先的《天仙子》　

第三讲：阅读欣赏欧阳修的《蝶恋花》　　

第四讲：阅读欣赏欧阳修的《蝶恋花》

第五讲：阅读欣赏阅读欣赏晏几道的《木兰花》。

第六讲：阅读欣赏苏轼的《念奴娇》。　　

第七讲：阅读欣赏苏轼的《念奴娇 》。　　

第八讲：阅读欣赏宋祁的《木兰花》

第九讲：阅读欣赏舒疍的《虞美人》。

第十讲：阅读欣赏阅读欣赏秦观的《江城子》。　　

第十一讲：阅读欣赏辛弃疾的《菩萨蛮》

第十二讲：阅读欣赏岳飞的《满江红》

第十三讲：阅读欣赏李重元的名篇《忆王孙》。　　

第十四讲：自由欣赏宋词名篇。　　

第十五讲：成果汇总、交流、展示，表彰优秀学生作品。　　

四 、实施策略：　　

从学生的实际情况出发，选择思想内容健康的、情感蕴涵丰富的、能激发人积极向上的；艺术价值高，能给人以较高的艺术享受的；题材广泛、风格多样的优秀词作品。学生是学习的主人，是学习活动的真正的主体，学生拥有自己的选择权，决定自己的学习过程，课程目标的实现是由学生的学习活动来完成的。在课程实施前，挑选好课程内容，并印好教材。创设良好的阅读、欣赏氛围。课程实施主要采用讲授式教学、讨论式教学、探究式教学、个别辅导式等　　

五、课程评价：　　

注重课程实施的过程和结果及目标的达成，注重学生的内在收获和体验。 评价标准：能背诵 10 首优秀的宋词，能说出 10 个著名的词作者和他们的作品；朗诵宋词准备充分，认真积极，朗诵过程中感情充沛，有较强的艺术感染力；受到内心的艺术熏陶和生活态度的积极影响。

通过宋词的阅读与欣赏，学生必将体悟到一个不同于以往的语文世界，将会被唤起空前的探求古文化的浓浓情趣，也必将收获以往的学习、生活经历所不曾带给他们的东西。 宋词的阅读与欣赏，能陪伴学生进入古典艺术美的境界，给人带来尽善尽美的希望，使人获得心灵的小憩，以新的活力与新的精神走向未来。让我们一起走进宋词，感受宋词的无穷魅力。