教案《小水珠找家》

活动目标

1、理解故事内容，学说故事中小水珠的话。

2、能从外观上正确区别清水、污水。

3、激发幼儿保护水资源的情感。

活动准备

1、瓶装清水、污水

2、《小水珠找家》PPT课件、挂图。

3、小水珠图片。

活动过程

一、谈话导入，引起兴趣。

首先出示一瓶水，让幼儿说一说，这是什么?我们在什么时候需要用到水?请小朋友们自由讨论。

师:水在我们的生活中随处可见，不只是人需要水，动物植物也需要水。

下面我们来讲一个关于水的故事。

二、边看图边提问边表达，初步理解故事内容。

1、观看图片，引出小水珠。

师:图上有什么?(引出小水珠)出示小水珠不开心的图片。

师:小水珠来到了我们的幼儿园。它的表情是怎样的?

小水珠不开心、难过，原来是它找不到家了，请小朋友们帮小水珠找找家。

2、出示第一幅图片

师:小水珠飘呀飘，飘到了一个小池塘上面，她往下看:呀!小池塘上面浮着许多脏东西，小水珠赶忙摇摇手说:“这里太脏了，我不愿意在小池塘里安家”。

师:池塘里的水脏不脏?  有什么东西? 垃圾从哪里来?

小结:人们把垃圾扔到小池塘里，池塘里的水被污染了，就变脏了。

师:小水珠在这里安家了吗?它是怎么说的?

3、出示第二幅图片

师:小水珠飘呀飘，飘到了一条小河的上面，她往下看:呀!

师:水什么颜色的?你猜猜黑黑的水是什么味的?黑黑的水可能从哪里来?

小结:工厂将废水排放到小河里，河水被污染了，味道很难闻。

师:小水珠喜欢这里吗?它会怎么说?    (小朋友说)

师:我们听小水珠是怎么说的“这里真难闻，我不愿意在小河里安家”。跟小水珠学一下。

师:小朋友见过大海吗?大海是什么颜色的?

4、出示第三幅图片

师:小水珠飘呀飘，飘到了大海的面，她往下看:呀!

师:这里的海水是什么颜色的?颜色好看吗?

水为什么不是蓝蓝的的?

小结:有的轮船不小心漏油了，海水被污染了，颜色就变的很难看。

师：小水珠会在这里安家吗?它会怎么说?

师:我们听小水珠是怎么说的“这里的海水颜色真难看，我不愿意在大海里安家”。跟小水珠学一下。

5、出示第四幅图片

师:小水珠飘呀飘，飘到了一个荷花池的上面，她往下看:咦!

师:看到了什么?水是怎么样的?

小结:荷花池里的水是清清的、干净的，没有被污染，还有开放的荷花，绿绿的荷叶。

师:你觉得小水珠会喜欢这里吗?

师:我们听小水珠是怎么说的“荷花池真漂亮，我终于找到新家了。”跟它学一学。

师:在小朋友们的帮助下，小水珠在荷花池安了家，它很开心。

师:故事的名字是《小水珠找家》，这是一个很有趣的故事。

我们完整的欣赏一下这个故事。

三、完整欣赏故事

师:小水珠为什么不在小池塘、小河、大海里安家?(引出水被污染了)    (黑黑的有味的污染的)

她为什么在荷花池安家?(透明的干净的没味的)

四、正确区别清水、污水

1、小水珠除了在荷花池里安家，还会到哪里去呢？幼儿自由回答。

2、出示五瓶不同的污水和五瓶清水

老师这里有很多不同的水，小朋友来仔细观察一下，小水珠会到哪个瓶子安家呢？

3、玩“小水珠找家”游戏

出示小水珠图片，人手一份。

师:还有许多小水珠需要你们的帮忙。

请小朋友帮小水珠找家。

师:你帮小水珠找的家是哪个?为什么?

小结:除了小水珠喜欢干净的、没有被污染水，花草树木、小动物也都喜欢干净的水。

五、激发幼儿保护水资源的情感。

师:干净的，没有污染的水对我们有好处;污染的水会让人生病。

师:我们小朋友要怎样保护水? (不乱扔垃圾)

小结:垃圾扔到水里，会污染水，小朋友自己不能乱扔垃圾，也要告诉家人不要乱扔垃圾，保护水资源就是保护我们自己，我们还要做到节约用水。

活动延伸

师:今天听了《小水珠找家》的故事，我们把这个故事讲给更多的人听，也要让他们保护水资源，节约用水吧！