初中道法课说课稿(模板)

今天我说课的内容是                                               

我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。

一、教材分析

本课是人教版义务教育课程标准实验教科书《美术》    年级   册第    单元                                       ，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课（地位与作用）                                      

二、学情分析

   依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生。本课授课对象为       年级学生。这一时期的学生知识面已有所拓展，有着丰富的想象力，具备了一定的审美能力和初步的技能技巧表现能力。

三、教学目标

教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。

知识与技能目标：                                                             

过程与方法目标：                                                   

情感态度、价值观目标：                                              

四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：

教学重点：                                                          

教学难点：                                                           

五、教学准备

教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。                             

学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。                       

六、教学方法

依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。

七、教学过程

依据美术新课程标准的理念来

组织课堂教学。我的教学过程设置如下：

导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展。

时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，展示活动10分钟。

（一）创设情景 导入新课

创设情境，揭题引趣。让学生伴随着                      音乐欣赏一组表现        的摄影图片，一起来感受                        ，了解                            

                        激发学生学习兴趣，调动学生学习热情。

（二）讲授新课

1．欣赏感受自然美与艺术美及其相互关系：

课件展示：                                                                        

2．分组讨论，阐述       的特点与美感，以问题形式解决知识点。调动学生主动参与。

问题(1)：                                                                        

问题(2)：                                                                             

问题(3)：                                                                           

3．抛出问题，                                                                      

让学生探究、分析象征意义和表现形式。             

（三）学生练习 教师指导

提出明确作业要求，小组形式进行合作练习。

（四）展示作业 评价交流 

1. 学生互评，让学生进行互评和自评，并且指出优缺点。培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。

2. 教师点评，教师肯定学生的行为，尊重个体差异，以鼓励为主。

课堂小结 拓展提高

本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？

你会用今天学习的内容去美化生活吗？

通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。目的是再现过程，突出强调重点。

板书设计：                           

依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。我的说课完毕，谢谢！