幼儿中班下学期第六周体育活动教学设计及反思(体育游戏：狡猾的狐狸在哪里等)

活动目标：能听指令在一定范围内四散追逐跑。

活动准备：

环境创设：在场地上画好活动的范围。

活动指导：

1、引题。

引导语：小朋友，我们一起来表演狡猾的狐狸。

引导幼儿扮演狐狸，做行走、奔跑、晃脑、扑食、要尾巴等动作。

2、介绍玩法。

幼儿站成一个大圆圈。

游戏开始，幼儿闭上眼睛且背着手，教师在圈内按逆时针方向走一圈，用手指点触一名幼儿的手，以示请他扮演狐狸，然后大家睁开眼睛。幼儿连续齐声问三次：狡猾的狐狸在哪里？狐狸迅速跑到圈，举手说：我在这里。狐狸开始追捉，其他幼儿四散跑开。被捉住的幼儿站在场外。狐狸捉到若干个幼儿后，游戏重新开始。

3、交代规则。

点狐狸时，幼儿必须闭上眼睛。

被狐狸拍到或跑出指导范围的幼儿都算被捉住。

4、放松活动。

带领幼儿在场地上边慢走，边做深呼吸、甩臂、耸肩、扭腰等放松动作。

二、分组活动：拉力球、软飞盘、跳跳袋、大型器械等

指导要点：

1、交代小组活动内容和规则，幼儿按组有次序地开展活动，教师巡视观察指导：

拉力器——两人一组，练习手臂力量；

软飞盘——两人一组练习扔和接的动作；

跳跳袋----练习双脚并拢行进跳；

2、大型器械，发展幼儿钻、爬等技能。

3、收拾活动器械，组织幼儿回班上。

活动反思

在执教过程中，幼儿能够积极参与活动中,大部分幼儿能够理解游戏,完整地做动作。在分组活动中幼儿能自主的两两成为一组完成各个游戏，这次活动有助于幼儿身体机能的发展。

体育游戏：帮助朋友

活动目标：会在场地内四散追逐跑。          

活动指导： 

1、引题。

引导语：我们都是好朋友，互相找找身体有哪些能动的部位？

介绍幼儿边找边做相应的动作，如摇头、耸肩、伸臂、抬腿、转脚踝等。

2、介绍玩法。

选一名幼儿当追逐者，其他幼儿在场地内四散跑。当逃跑者快被捉住时，可以迅速寻找一个朋友拉起手，或者其他幼儿可以跑过去与其拉手，这时追逐者便不能再追，而只能去追没有拉手的幼儿。被追逐者抓到幼儿，与其互换角色，继续游戏。

3、交代规则：幼儿拉手的时间不能太长。

4、放松活动：引导幼儿和好朋友一起跳邀请舞。

二、分组活动：踩高跷、跳跳袋、赶小猪、大型器械。

活动指导：

1、让幼儿自由选择器械在指定位置上开展活动，不做危险动作，不争抢。

2、教师指导体能较弱的幼儿。

3、组织幼儿收拾器械，评价活动情况。

活动反思

幼儿在活动中能较好地遵守常规，与同伴能友好相处。幼儿也能自主的选择活动材料。在活动中，个别幼儿在活动中需要教师提醒和引导。

体育游戏：小兔钻树洞

活动目标：

1、学习在游戏中自如地进行钻、跑及躲闪等技能。

2、能遵守游戏规则，体验三人合作游戏的乐趣。

3、能为自己和别人取得成功而高兴，培养勇敢、不怕困难的良好的精神品质。

活动准备：红、黄、蓝三种颜色的手腕花、大鼓、三用机、磁带、大灰狼手偶一个。

活动过程：

一、幼儿随音乐走成U字形进行热身运动，引导幼儿在音乐的停顿处根据教师的手势分别做一个单人造型和两人合作的造型。

指导语：“当我伸出一只手这么一比，请你们做个和别人不一样的造型，要是我的两只手这么一比，请你和刚才牵手的朋友合作做个造型。”

二、从幼儿的合作造型中引导幼儿如何将树洞搭得又大又牢固。

三、引导幼儿用“替换”的方式进行游戏。

1、教师根据手腕花的颜色进行角色分配，请戴黄腕花和蓝腕花的朋友合作搭一个树洞，红腕花钻到树洞中当小兔。

2、请一位教师扮演没有树洞的兔姐姐和小兔们玩找树洞的游戏，引导幼儿随着鼓声的快慢分别用跳和跑的方式去替换树洞中小兔。

规则：每个树洞中只能有一只“小兔”，当没有树洞的兔姐姐钻进其中一个树洞时，树洞中的“小兔”应把树洞让出来再去寻找下一个树洞，以此类推。

3、用音乐代替鼓声，引导幼儿随音乐的快慢用跳和跑的方式替换树洞中的小兔。

指导语：“当音乐慢的时候，小兔双脚并拢跳着去找树洞，当音乐变快的时候，小兔要跑着去找树洞。”

四、增加大灰狼角色，丰富游戏情节，引导幼儿将找树洞的方法迁移到躲避大灰狼的游戏中。

指导语：“兔姐姐在采蘑菇时遇到了一只大灰狼，我们可以用游戏的什么办法来帮助兔姐姐？”

1、教师扮演大灰狼，在游戏中帮助幼儿解决可能出现的问题。如：大灰狼来追小兔时，小兔要跑得快；洞中小兔出洞时不能朝大灰狼的方向跑；小兔快被追上时要及时躲进树洞；小兔钻出树洞的速度要快等。

2、增加背景音乐《野蜂飞舞》，让幼儿在紧张的气氛中进行第二次游戏，并对幼儿的表现及时进行评价。

指导语：“大灰狼回去休息后会跑得更快，小兔们要更机灵了，不仅要跑得快，钻树洞的速度也要更快了。”

3、第三次游戏，拉大树洞间的距离以增加幼儿活动的强度。

指导语：“为了让大灰狼跑得更累，我们把树洞的距离拉大一些，让大灰狼跑不动，再也不会来抓我们。“

五、放松活动

1、根据幼儿游戏情况进行评价。

指导语：“今天的小兔非常棒，为了保护自己的伙伴，能勇敢的把树洞让出来，当树洞的小朋友也很棒，为了让小兔更好的钻树洞，能坚持把树洞搭得又大又宽敞，有了大家的合作，我们才能成功的把大灰狼赶走。”

2、根据手腕花的颜色让幼儿站成双圈在音乐中进行放松活动，并请外圈幼儿将手牵起来举高变成一个大树洞，教师带领内圈幼儿在外圈中穿梭。

3、延伸：“原来钻树洞还可以这样钻，老师请小朋友在下次的活动中想想钻树洞还有哪些方法？我们一起把它编成新的游戏。”

二、分组活动：彩虹伞、踩高跷、跳跳袋、大型器械。

活动指导 

1、分组游戏：幼儿分成四组，进行活动。

2、引导幼儿在选择活动器械时互相争抢，学会互相礼让。

3、鼓励幼儿能创造适合自己的游戏方式。    

4、鼓励幼儿积极参与游戏。

活动反思

本次游戏针对孩子们反应的灵敏性做了一些测试，发现本班有较少一部分幼儿对于发出指令后的即刻行动没有概念，不知道要迅速去做什么事。因为我了解了只有能开展有效的体育活动或游戏，才能真正地对孩子们的体能素质的发展有所影响，所以我会努力让每一次的体育活动都成为有效的活动。

体育游戏：白雪公主和七个小矮人

活动目标：能绕过障碍物蹲着走。 

活动准备：长方形、圆形镜子各一面，帽子七顶，纱巾一条（系头上扮公主），障碍物若干。

活动指导：

1.引题。

引导语：高人、矮人是一对好朋友，我们一起来当镜子里的高人、矮人吧。

出示圆形镜子，示意幼儿变成矮人，与好朋友手拉手平蹲走；出示方形镜

子，示意幼儿变成高人，与好朋友手拉手踮脚走。

2.教师介绍玩法：

选七个幼儿扮小矮人，一个幼儿扮白雪公主，分别站在起点线和终点线上。

游戏开始，“小矮人”听信号从起点蹲着走，绕过障碍物走到终点，“白雪公主”发给他们每人一顶帽子，“小矮人”再蹲着走回起点处，先到者为胜。幼儿交换角色，游戏重新开始。

3.交代规则：

 “小矮人”要蹲着走。

 “小矮人”要听到信号后才能出发。

4．活动推进：引导扮小矮人的幼儿变换动作行进。

5．放松活动：“小矮人”和“白雪公主”一起高高兴兴地散步。

二、分组活动：竹蜻蜓、弹弹球、高跷及大型器械。

活动指导 

1．分组游戏：幼儿分成四组，进行活动。

2．引导幼儿在选择活动器械时互相争抢，学会互相礼让。

3．鼓励幼儿能创造适合自己的游戏方式。    

4．鼓励幼儿积极参与游戏。

活动反思

在这次游戏中幼儿能较好的配合教师的工作，幼儿能认真的听教师讲述故事的内容，在游戏表演中能在老师的指导下很好的完成。

体育游戏：小蝌蚪变青蛙

活动目标：会蹲着走、向前行进跳。 

活动准备：青蛙妈妈头饰。

活动指导：

1.引题。

引导语：孩子们，稻田里长出了许多害虫，让我们一起去消灭它们吧。

教师扮演青蛙妈妈，带着“小青蛙”到稻田里做下蹲、蹦跳、前扑等捉害虫的动作。

2.教师介绍玩法：

幼儿边念儿歌“小蝌蚪，黑溜溜，摆尾巴，伸细腿，游来游去不停留”边两手前伸，半蹲着向前“游”（走）。

幼儿边念儿歌“小蝌蚪，黑溜溜，摆尾巴，长前腿，跳跳游游不停留”边两手着地，两腿屈伸向前跳。

幼儿边念儿歌“小蝌蚪，退尾巴，变青蛙，地上跳，水中划，呱-呱-呱”边向前行进跳。

3.交代规则：

应边念儿歌边做动作。

跳时应注意不与同伴碰撞。

4.放松活动：“引导幼儿自由扮演蝌蚪或青蛙，做游、跳等放松动作。

二、分组活动：软飞镖、踩高跷、跳跳袋、拉力器及大型器械。

活动指导 

1．分组游戏：幼儿分成四组，进行活动。

2．引导幼儿在选择活动器械时互相争抢，学会互相礼让。

3．鼓励幼儿能创造适合自己的游戏方式。    

4．鼓励幼儿积极参与游戏。

活动反思

本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。小朋友学到了青蛙的外形特征，以及它演变过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。本节课少讲了青蛙的益虫，教导幼儿要从小保护它们如果让我重新上这节课，我会先告诉大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。