命题作文的审题立意

作者：魏国华

来源：《作文周刊·高二版》2014年第26期

        命题作文的审题立意，我们可以从以下四个方面入手：

        一、挖掘词语蕴涵的深层意蕴

        命题作文的题目是由词语、短语或句子组成的。很多时候，词语不仅有着它的基本义，而且还存在着引申义、比喻义、象征义、双关义、特指义等。这类含有深层意蕴的命题作文，如果从词语的表层意思出发进行立意，文章往往流于肤浅；只有深刻理解词语的深层意蕴，才能挖掘出深刻的主题来。

        例如以“肩膀”为题作文。实体的肩膀谁都知道，但要写成文章就一定得找到“肩膀”的深层含义。肩膀是用来干什么的呢？担当，承受。是用来承担什么的？责任、勇气等。只有这样，才算挖掘到了“肩膀”的比喻义或内涵，立意才深刻。

        二、推敲关键字词，把握命题的指向与写作重心

        尽管命题作文的题目非常简短，但审题立意时，我们千万不能粗心大意，一定要咬文嚼字，仔细推敲短语或句子里面的关键字词，准确把握题目隐含的写作指向。

        而所谓“写作重心”，指的是命题作文题目中最能体现题旨的关键字词。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。我们在审题时要重点对表修饰或的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。

        例如以“在自然中生活”为题作文，本文题是偏正短语，重心在性词语上，即“在自然中”，其包括自然界、不经干预的状态、闲适惬意的心境等。紧紧抓住这个性的写作重心，我们可以立意为：“人、社会与自然要和谐相处，要关心自然，回归自然，享受自然”；也可以立意为：“要按照自己的个性来生活，不勉强自己，顺其自然”；还可以立意为：“生活中要始终保持一颗闲适淡泊的自然的心”。如果审题立意时，眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（即写作重心）“在自然中”的含义，立意就会走偏。

        三、添加因素，化大为小

        有一些命题作文题目比较宽泛，有时让人摸不着边际，此时我们可以采用“添加因素法”，即在理解作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨的目的。

        例如以“踮起脚尖”为题作文。针对本文题，我们可以运用添加因素法，确立这样的立意：踮起脚尖，走向辉煌；踮起脚尖，冲破困境；踮起脚尖，远瞩；踮起脚尖，春暖花开。

        四、化抽象为具体

        有些命题作文中的某个词语或文题本身是一个很抽象的概念。这时，我们如果从抽象的概念出发来审题立意的话，很难找到突破口。可是如果我们运用联想发散思维，把抽象的概念化为具体可感的形象或事物或事例，那么立意就容易确立了。

        例如以“人之常情”为题作文。针对本文题，我们可以通过两个问题的思考将这个宽泛无边的概念具体化，精确化。第一个问题：“哪些情感属于人之常情？”亲情、友情、恋情、师生情、忧乐、同情之心、趋利之心、护短之心、向亲之心等，都是人之常情。第二个问题：“应该如何看待一些所谓的‘人之常情’？”联系生活，联系现实，我们可以展开这样的联想：中学生想穿好一点时尚一点，是人之常情；想上网聊天，或玩电子游戏等，是人之常情；亲朋好友或违了纪，或犯了罪，你有庇护之心，是人之常情……面对这些“人之常情”，我们应保持清醒而理智的头脑，明辨是非，知晓利弊，坚持原则，决不因为是“人之常情”而扭曲了对事物的认知，甚至走入歧路。至此，本文题的立意就清晰鲜明地摆在我们面前了。

        当然，命题作文审题立意的方法不止这些。在实际操作中，这几种方法，我们可以综合起来灵活运用，千万不可孤立地去生搬硬套。