宁夏省2017年小学《教育教学知识与能力》：教育基础考试试题

一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 

1、班级人际关系形成和发展的手段是__。

A．交往

B．学习

C．课堂

D．课外活动 

2、能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用教育方法能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用教育方法是____

A：讨论法

B：复述法

C：故事法

D：提问法

3、教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说____

A：最佳期和敏感期

B：转折期和危机期

C：关键期

D：最近发展区 

4、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的。

A：复杂方案

B：学习计划

C：可行方案

D：思维程序

E：重视个别差异

5、教育民主化的中心内容是 （  ）

A：实现教育平等

B：实现全民教育

C：提高教育效率

D：提高教育效益 

6、关于幼儿想象的说法，不正确的是。

A：想象容易受自身情绪的影响．也容易受别人情绪的影响

B：想象容易受自身情绪的影响．不受别人情绪的影响

C：无意想象占主要地位．实质上是自由联想

D：不要求意志努力．意识水平低．是幼儿想象的典型形式 

7、传统观点认为．导致温室效应的甲烷多半来自湿地和反刍动物的消化道，殊不知能够吸收二氧化碳的绿色植物也会释放甲烷。科学家发现惊人的结果是：全球绿色植物每年释放的甲烷量为0．6亿，2．4亿吨．占全球甲烷年总排放量的10％—40％，其中2／3左右来自于植被丰富的热带地区。以下各项陈述。除哪项陈述外，都可以支持科学家的观点?

A：如果不考虑绿色植物．排除其他所有因素后，全球仍有大量甲烷的来源无法解释

B：德国科学家通过卫星观测到热带雨林上空出现的甲烷云层。这一现象无法用已知的全球甲烷来源加以解释

C：美国化学家分析取自委内瑞拉稀树草原的空气样本并得出结论：该地区植被释放的甲烷量为0．3亿～0．6亿吨

D：有科学家强调。近期的甲烷含量增加、全球气候变暖与森林无关，植物是无辜的 

8、1623年， （  ）首次把“教育学”作为一门的学科提了出来。

A：赫尔巴特

B：夸美纽斯

C：培根

D：洛克 

9、教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指。

A：实验法

B：演示法

C：参观法

D：实践活动法 

10、实施幼儿德育最基本的途径是____

A：日常生活

B：练习

C：游戏

D：活动

11、建立学习时间表属于学习策略中的__

A．认知策略

B．精细加工策略

C．元认知策略

D．资源管理策略 

12、”遗传决定论”的创始人是__。

A．华生

B．霍尔

C．高尔登

D．洛克 

13、从根本上说，教师的教育威信来自于。

A：教师的社会地位优势

B：社会尊师重教的传统

C：学生对教师的畏惧心理

D：教师高尚的教育人格

14、社会心理学发展的经验描述阶段指的是__。

A．18世纪中叶—20世纪20年代

B．18世纪50年代—20世纪初

C．20世纪20年代—50年代

D．19世纪中叶—20世纪初 

15、教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是____

A：备课

B：上课

C：布置、批改作业

D：课外辅导 

16、儿童学习概念的主要方式是____

A：通过生活实践

B：自己总结

C：向成人学习

D：通过阅读 

17、根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于 （  ）

A：轻度智能不足儿童

B：中度智能不足儿童

C：重度智能不足儿童

D：深度智能不足儿童 

18、教育是艺术，艺术的生命在于。

A：个性化

B：创新

C：稳定

D：常规化 

19、在当代，我们要树立（  ）的学生观

A：以人为本

B：以学生为主

C：全面发展

D：完整 

20、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定在相当长一段时间内，教育的动力是（  ）

A：育人为本

B：改革创新

C：促进公平

D：提高质量 

21、以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是__。

A．鼓励表达

B．系统脱敏法

C．团体咨询

D．改变认知 

22、从本质上学，教学活动是一种（  ）

A：课堂活动

B：交往活动

C：实践活动

D：认识活动

23、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的（  ）

A：初期

B：中期

C：后期

D：各阶段都可能 

24、下列所列新中国成立以来的科技成就，能直接而充分说明科技促进生产力发展，推动经济发展的是（  ）

A：一箭多星技术的掌握

B：第一颗氢弹爆炸成功

C：葛洲坝水利工程建成

D：籼型水稻培育成功和推广

25、认知结构迁移理论的提出者是__

A．桑代克

B．贾德

C．奥苏伯尔

D．布鲁纳

26、”课程是经验”的观点具有哪些特点__

A．强调学习者是课程的主体及能动性

B．突出课程的综合性和整体性

C．课程从学习者角度出发和设计

D．课程联系学习者个人的经验

E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上

27、操作技能从其动作的进行而言，具有（  ）

A：外显性

B：客观性

C：展开性

D：观念性

28、教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有__。

A．客观性

B．全面性

C．精密性

D．敏锐性

二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 

1、”红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习，属于加涅的学习层次分类方式中哪一类?

A：信号学习

B：连锁学习

C：概念学习

D：解决问题学习 

2、”人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?

A：激情

B：心境

C：热情

D：应激

3、形成学校文化的最重要的因素是__

A．教师文化

B．学生文化

C．物质文化

D．制度文化 

4、师生关系在人格上是__的关系。

A．授受

B．民主平等

C．相互促进

D．依附

5、”拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的__。

A．阶段性

B．顺序性

C．不均衡性

D．差异性 

6、下列不属于右脑优势的是__。

A．计算

B．想象

C．音乐

D．情感 

7、马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是__

A．体力劳动与脑力劳动相结合

B．教育与生产劳动相结合

C．知识分子与工人农民相结合

D．城市与农村相结合 

8、教学应适应学生的“最近发展区”的观点是____提出的。

A：皮亚杰

B：布鲁纳

C：维果茨基

D：埃里克森 

9、概念的结构包括__

A．概念名称

B．概念定义

C．概念应用

D．概念特征

E．概念实例 

10、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（  ）

A：强化法

B：行为塑造法

C：代币奖励法

D：示范法

11、课堂教学的具体形式主要有（  ）

A：复式教学

B：班内分组教学

C：班内个别教学

D：全班上课

E：现场教学 

12、教育的质的规定性主要体现在（  ）

A：教育具有社会性

B：教育具有相对性

C：教育是培养人的社会活动

D：教育是一种转化活动的过程 

13、心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准和内在参照，这人交往时很少能体察入微。这种人属于（  ）

A：场型

B：场依存型

C：冲动型

D：沉思型

14、处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做。

A：一般迁移

B：正迁移

C：垂直迁移

D：负迁移

E：水平迁移 

15、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种____

A：有意注意

B：无意注意

C：想象力

D：观察力 

16、小学教育所处的年龄段一般称为期。

A：幼儿

B：童年

C：少年

D：青年 

17、不是标准化成就测验的优越性。

A：客观性

B：计划性

C：可比性

D：公平性 

18、衡量教师社会地位高低的指标性因素有__。

A．教师的权威

B．教师的积极性和责任感

C．经济地位

D．政治地位

E．文化地位 

19、以实际操作为主的教学方法包括__

A．参观法

B．演示法

C．实验法

D．实习法

E．练习法 

20、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是__。

A．赫尔巴特

B．杜威

C．凯洛夫

D．夸美纽斯 

21、”活到老，学到老”体现了教育的（  ）

A：全民性

B：多元性

C：终身性

D：现代化 

22、对学习活动所要达到目标的主观估计被称为____

A：学习动机

B：学习目标

C：学习期待

D：学习诱因

23、根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认识的____

A：适应

B：对比

C：融合

D：后效 

24、态度的核心成分是（）。

A．行为成分

B．认知成分

C．情感成分

D．理智成分

25、”美育”一词最早是在《美学书简》中提出的。

A：培根

B：康德

C：席勒

D：卢梭

26、”课程是经验”的观点具有哪些特点__

A．强调学习者是课程的主体及能动性

B．突出课程的综合性和整体性

C．课程从学习者角度出发和设计

D．课程联系学习者个人的经验

E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上

27、操作技能从其动作的进行而言，具有（  ）

A：外显性

B：客观性

C：展开性

D：观念性

28、教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有__。

A．客观性

B．全面性

C．精密性

D．敏锐性