过店子小学二年级培优补困工作计划

（2011—2012 年第二学期） 

新世纪呼唤新课改，小学教育教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，为学生的终身发展打好基础。要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培优补困工作。除了围绕学校工作目标，认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应积极采取课内外培优补困措施，制定切实可行的培优补困计划，并按计划认真执行落实。

 一、指导思想 

全面贯切党的教育方针，以“三个面向”精神为指导，贯切和执行教育改革发展纲要，转变教学观念，提高教学效果，深入教学改革，大面积提高教学质量。教师特别的爱奉献给特别的学生。 “帮学生一把，带他们一同上路” 。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。 

2、情况分析 

本班共有学生20人，其中男生 8 人，女生 12 人。班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生基础较差，上课注意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。

3、辅导目标

 1.通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学生更加优秀，使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。 

2.做好后进生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，让他们体会到成功的喜悦。 

3.带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。

 四、辅导内容

 培优主要是提高学生的阅读能力，初步培养他们的写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并根据教学进度，选择课外书中的相关内容以及学生自己发现的一些问题给予指导。定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 补困的内容是教会学生会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，并安排一个优生对他们进行帮扶。还要训练学困生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 

5、具体辅导措施 

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一学困生的一帮一行动。

3．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。 

4．对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

5．采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 

6．充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展， 保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 

7．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

8．必要时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。

 六、辅导对象 

学困生：张鹏   赵佳斐  张苗苗  蔡翔宇  赵馨    赵梦婷