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3、《庐山》

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-08 02:04:13
文档

3、《庐山》

教学内容:3庐山教学要求:向学生介绍庐山优美的景色、生物资源以及文化特色,使学生对庐山产生浓厚的兴趣,激发学生热爱祖国山水的精神。教学重点、难点:学生对庐山的文化特色——宗教胜地的理解。教学方法:利用多媒体向学生展示庐山美丽风景的图片,让学生从视觉角度切身感受到庐山的美。以教师讲解为主,学生欣赏为辅。课时安排:两课时。教学过程:第一课时一、多媒体出示地图,介绍庐山的地理位置。1、出示全国地图,找到江西省。2、出示江西省地图,向学生介绍庐山的地理位置:庐山,是中国享誉古今中外的名山,雄踞于江西省
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导读教学内容:3庐山教学要求:向学生介绍庐山优美的景色、生物资源以及文化特色,使学生对庐山产生浓厚的兴趣,激发学生热爱祖国山水的精神。教学重点、难点:学生对庐山的文化特色——宗教胜地的理解。教学方法:利用多媒体向学生展示庐山美丽风景的图片,让学生从视觉角度切身感受到庐山的美。以教师讲解为主,学生欣赏为辅。课时安排:两课时。教学过程:第一课时一、多媒体出示地图,介绍庐山的地理位置。1、出示全国地图,找到江西省。2、出示江西省地图,向学生介绍庐山的地理位置:庐山,是中国享誉古今中外的名山,雄踞于江西省
教学内容:3  庐山

教学要求:

向学生介绍庐山优美的景色、生物资源以及文化特色,使学生对庐山产生浓厚的兴趣,激发学生热爱祖国山水的精神。

教学重点、难点:

学生对庐山的文化特色——宗教胜地的理解。

教学方法:

利用多媒体向学生展示庐山美丽风景的图片,让学生从视觉角度切身感受到庐山的美。

以教师讲解为主,学生欣赏为辅。

课时安排:两课时。

教学过程: 

                        第一课时

一、多媒体出示地图,介绍庐山的地理位置。

1、出示全国地图,找到江西省。

2、出示江西省地图,向学生介绍庐山的地理位置:

庐山,是中国享誉古今中外的名山,雄踞于江西省北部,紧靠九江市区南端的沙河县中心花园附近。可谓一山飞峙,斜落而俯视着万里长江,山清水秀,景色泛胜。由长江、庐山、鄱阳湖相夹地带,形成襟江带湖、江环湖绕,山光水色、岚影波茫之景象。故古人云:“峨峨匡庐山,渺渺江湖间”,庐山不愧为一幅充满魅力的天然山水画卷。庐山地形走向,东西伸张,南北收缩。东临高垄,西接赛阳,南濒黄龙山麓,北靠莲花。其长约29公里,宽约15公里,周围面积达到300平方公里。

3、介绍庐山的气候特点:

庐山气候温适,夏天凉爽,冬天也不太冷,这是庐山的优越条件之一。节令特色:春迟、夏短、秋早、冬长。庐山气温,根据历年记载:最高只32℃,最低在-16.8℃,全年平均为1℃,可见庐山气温适度。一至于四季,按季节平均计算差异也较正常:春季是11.5℃,夏季为22.6℃,秋季则为17.4℃,冬季常在1℃左右。庐山雨量丰沛,云雾较多,庐山云雾常年此出彼没和变化莫测,给庐山增添了妙景。庐山有众多的瀑床,加上水源四季不断,形成数量众多景观壮美的瀑布,此为庐山一奇。可谓“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。庐山各处山峰海拔均在1000米以上,最高峰汉阳峰海拔达1474米,且山上树林密布,山下江湖环绕,加上常年雨水多,空气湿度大,使夏季山上山下的气温差异较大。每年盛夏,鄱阳湖盆地赤日炎火,最高气温可达39℃以上,而山上夏季平均气温只有22.6℃左右,早晚常在15~20℃之间。从挥汗如雨的山下来到凉爽宜人的山上,真是两重世界两重天,正如白居易所赞:“初到恍然别造一世界者。”

4、欣赏庐山的风景图片。

5、介绍庐山的生物资源:

庐山生物资源丰富,森林覆盖率达76.6%,高等植物近3000种,昆虫2000余种,鸟类170余种,兽类37种。鄱阳湖候鸟保护区是“鹤的王国”,有世界上最大的白鹤群,被誉为中国的“第二座万里长城”。

      

                第二课时

一、复习导入:

庐山在哪里?

二:介绍庐山的历史传说:

1、早在周初(大约公元前十七十六世纪),也有说在周威烈王时候(即公元前四世纪),有一位匡俗先生,在庐山学道求仙。据说,匡俗在庐山寻道求仙的事迹,为朝廷所获悉。于是,周天子屡次请他出山相助,匡俗也屡次回避,潜入深山之中。后来,匡俗其人无影无踪。后来人们美化这件事把匡俗求仙的地方称为“神仙之庐”。并说庐山这一名称,就是这样出现的。因为“成仙”的人姓匡,所以又称匡山,或称为匡庐。到了宋朝,为了避宋太祖赵匡胤脱匡字的讳,而改称康山。   

2、在周武王时候,有一位方辅先生。同老子李耳一道, 骑着白色驴子,入山炼丹,二人也都“得道成仙”,山上只留下一座空庐。人们把这座“人去庐存”的山,称为庐山。“成仙”的先生名辅,所以又称为辅山

3、匡俗的父亲东野王,曾经同都阳令吴芮一道,辅佐刘邦平定天下,东野王不幸中途牺牲。朝廷为了表彰他的功勋,封东野王的儿子匡俗于邬阳(邬,xiao音肖,邬阳为今都阳县一部分),号越庐君。越庐君匡俗,有兄弟七人,爱好道术,都到都阳湖边大山里学道求仙。这座越庐君兄弟们学道求仙的山,被人们称为庐山。

4、传说,庐山太平宫住着一位姓胡的道士。有一天一个自称“回道人” 的道士路过太平宫,此人仪表堂堂,穿着讲究,很有几分“气宇昂昂,风神奕奕”的样子,但是,宫中却没有人理睬他,只有胡道士用一杯茶招待了他,两人边喝茶边谈笑起来。一会儿,“回道人”用手指指胸口,向胡道士讨酒喝,胡道士拿出一壶酒,他一口气喝了一百多杯还嫌不够,从清晨喝到傍晚仍毫无醉意,并邀请胡道士再到他的住处去喝,胡道士说天色已晚,便婉言谢绝了。数年之后,一个衣衫槛楼,蓬头垢面,自称“大宋客”的人又来找胡道士。这个“大宋客”肩上扛着两个大酒坛,说是他的行李,他将坛子往地上一倒,尽是黄金、白银,他取出其中的一点碎银子, 买了酒便与胡道士一起喝起来,一直喝到日头偏西。这个“大宋客”便用刀撮了一些土,倒上剩下的酒,一搅拌成了墨,用手去打它还会发出铮铮的响声。这时,胡道士已经喝醉了睡在床上,“大宋客”拂袖而去。“大宋客”走后,这个房间一天都是异香弥漫,“大宋客”留下的那把刀也是金光灿灿,人们都争着要买它。胡道士醒来后,看见墨便来吃,吃了一半,精神一振,老病全消,直到七十多岁时,还颜面如春,好似少年一般,连酒量都不减当年。

三、庐山的文化特色:

1、庐山是又名的宗教胜地,从公元四世纪至十三世纪,庐山宗教兴盛,寺庙、道观一度多至500处。1942年,世界佛教联合大会在庐山召开。本世纪初,二十余国的教教会汇集庐山。至今,庐山仍有佛教、道教、教、教、天主教等宗教及教派的寺庙、道观、教堂多座。

白鹿洞书院:白鹿洞书院位于五老峰东南,全院山地面积为3000亩,建筑面积为3800平方米。山环水合,幽静清邃 ,为中国重点文物保护单位,是中国四大书院之首。书院“始于唐、盛于宋,沿于明清”,至今已有1000多年。唐贞元年间(公元785--805年),李渤隐居这里读书,养一白鹿自娱,人称白鹿先生。

2、庐山的山水文化:山水文化,是人们以自然山水为素材而创造的精神成果。山水文化是中国传统文化的重要组成部分,是中华民族在认识、改造客观世界和自身的过程中辟出的一片壮丽天地,亦是构成中华民族形象的重要精神支柱。庐山山水文化,是中国山水文化的精彩折射,是中国山水文化的历史缩影。庐山的自然,是诗化的自然。自东晋以来,诗人们以其豪迈激情、生花妙笔,歌咏庐山的诗词歌赋有4000余首。东晋诗人谢灵运的《登庐山绝顶望诸峤》、南朝诗人鲍照的《望石门》等,是中国最早的山水诗之一,庐山并成为中国山水诗的策源地之一。宋代诗人苏轼的《题西林壁》,流传广泛,影响深远,“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,成为充满辩证哲理的名句……

3、饮食文化:到庐山后,“三石一茶”的名字就会不绝于耳,可算得上是世间罕有的美味。云雾茶——我国十大名茶之一,宋代列为“贡茶”。庐山云雾茶以“味醇、色秀、香馨、液清”而久负盛名。石鸡——庐山石鸡生长在阴涧岩壁洞穴中,形体与一般青蛙相似,但体大,肉肥、嫩、鲜美,一般体重三、四两,大的重约一斤左右。因其肉质鲜嫩,肥美如鸡而得名。由于庐山石鸡易于消化,营养丰富,系肴中佳品,“黄焖石鸡”就是庐山名菜之一, 石鱼——庐山石鱼体色透明,无鳞,体长一般在30-40毫米左右,就是长上七至八年,长短也不超过一寸,故又名绣花针。石耳是一种生长在人迹罕至的悬崖峭壁上的肢菌植物,营养价值极高,内含很多的肝糖、胶质、铁、磷、钙及多种维生素,营养十分丰富,是一种高蛋白滋阴润肺之补品。

四、知识窗:

庐山的自然美景,孕育滋养了庐山丰富的历史文化。1937年,周恩来代表中国党上庐山与蒋介石会谈,稍后,发表了抗日的重要讲话。中华人民共和国成立后,三次登庐山,主持召开了世界瞩目的三次会议。

五、动一动:

    庐山有“匡庐奇秀甲天下”之美誉,许多诗人相继登山,留下许多名篇佳作。请你收集一些有关庐山的诗,读一读,记一记。

板书设计:

3庐山

地理位置   气候特点   生物资源

历史传说   

文化特色:宗教胜地、山水文化、饮食文化

教学反思:

庐山,是中国享誉古今中外的名山,雄踞于江西省北部,紧靠九江市区南端的沙河县中心花园附近。它的自然美景,孕育滋养了丰富的历史文化,素有“匡庐奇秀甲天下”的美称,为了让孩子了解庐山、喜爱庐山,我利用多媒体向学生展示了精美的图片,让学生运用多种感官感受庐山,使学生走进庐山,在欣赏和感受的同时,又收集了一些古人赞美庐山的诗篇,从图到文,发自内心地爱上庐山,喜爱上祖国的大好河山。

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3、《庐山》

教学内容:3庐山教学要求:向学生介绍庐山优美的景色、生物资源以及文化特色,使学生对庐山产生浓厚的兴趣,激发学生热爱祖国山水的精神。教学重点、难点:学生对庐山的文化特色——宗教胜地的理解。教学方法:利用多媒体向学生展示庐山美丽风景的图片,让学生从视觉角度切身感受到庐山的美。以教师讲解为主,学生欣赏为辅。课时安排:两课时。教学过程:第一课时一、多媒体出示地图,介绍庐山的地理位置。1、出示全国地图,找到江西省。2、出示江西省地图,向学生介绍庐山的地理位置:庐山,是中国享誉古今中外的名山,雄踞于江西省
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