七年级下册第二单元经济重心的南移和民族关系的发展基础训练

吉林大学附属中学  井植新

一、单项选择题（每小题3分，共30分）

1．960年，建立北宋的是                                         （    ）

A．赵匡胤           B．赵构           C．阿保机            D．阿骨打

2．岳飞抗金得到人们世代称赞，最主要的原因是                   （    ）

A．他作战勇敢                       B．他对皇帝忠诚

C．他取得郾城大捷                   D．抗金的正义性

3．“苏湖熟、天下足”，这说明宋朝时期，成为全国重要粮仓的是     （    ）

A．黄河流域        B．长江流域          C．太湖流域       D．淮河流域

4．北宋开始兴起的我国瓷都是                                    （    ）

A．定窑           B．邢窑              C．景德镇         D．哥窑

5．“邸店如云屯”是形容宋朝什么行业的兴旺？                     （    ）

A．建筑业            B．交通运输业     C．旅店业             D．餐饮业

6．我国历史上第一个由少数民族建立起来的全国统一的封建政权是     （    ）

A．秦朝            B．隋朝           C．元朝            D．清朝

7．元朝对后世影响深远的措施是                                   （    ）

A．重视发展农业                        B．治理黄河，推广棉花的种植

C．建立行省制度                        D．加强对的管辖

8．按时间顺序排列下列事件                                      （    ）

①南宋灭亡　②忽必烈定国号为元

③蒙古灭金　④成吉思汗建立蒙古政权

A．④③②①        B．③②①④        C．②③①④         D．①④②③

9．《资治通鉴》是一部                                          （    ）

A．文学著作        B．小说作品       C．史学著作        D．戏剧

10．下列关于印刷术的表述，不正确的是                            （    ）

A．隋朝时期，我国发明了雕版印刷术

B．北宋时毕升发明活字印刷术

C．毕升制作的是木活字

D．我国发明活字印刷术比欧洲早了约四百年

二、组合列举题（共24分）

11．消灭了辽和北宋的少数民族政权──

12．中国最早的海上贸易管理机构──

13．世界上最早的纸币──

14．瓦子中专供演出的圈子──

15．元朝时正式成为我国行政区域──

16．世界上最早的指南仪器──

17．《资治通鉴》的编写体例──

18．元朝著名的画家和书法家──

三、材料分析题（共23分）

19、阅读下列材料：

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

请回答：

（1）这是我国古代哪位历史人物留下的名言？他生活在什么时代？（4分）

（2）你能理解它的意思吗？（4分）

（3）你认为作者是一个怎样的人物？请谈谈你的看法。（5分）

20、阅读下列材料：

在西湖岳王庙岳飞墓前有一副对联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”

请回答：

（1）岳飞是哪个朝代的英雄人物？（2分）

（2）岳飞的主要功绩是什么？他为什么受到人们的尊敬？（4分）

（3）对联中的“佞臣”是指谁？人们为什么憎恨他？（4分）

四、综合探究题（23分）

21．宋元时期，是多元文化碰撞交融的时期，你知道有哪些少数民族建立了哪些政权？并说说少数民族与汉族逐渐融合的例子。

参

一、单项选择题

1．A  2．D  3．C  4．C  5．C  6．C  7．C  8．A  9．C  10．C

二、组合列举题

11．金

12．市舶司

13．交子

14．勾栏

15．

16．司南

17．编年体通史

18．赵孟頫

三、材料分析题

19．（1）文天祥，南宋时期。

（2）意思是，自古以来，人都不免一死，但死要死得有价值、有意义，名垂青史。

（3）文天祥作为南宋抗战派大臣，在南宋灭亡后继续坚持抗元，表现了他反抗民族压迫的斗争精神；被俘后，又坚贞不屈，表现了他慷慨就义、视死如归的崇高气节。

20．（1）南宋

（2）抗金的入侵，他的行为维护了广大人民的利益，所以受到尊敬。

（3）秦桧，因为他残害忠良。（意思相近即可）

四、综合探究题

21．契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、女真族建立的金、蒙古族建立的元。

学会农耕，积极恢复和发展农业生产，推动手工业、商业发展；学习汉族的政治制度、仿宋制建立集权的行政机构；模仿汉字创造文字；学习汉人的生活习俗。

汉族人民对开发边疆的贡献；边疆各族迁入内地，同汉族杂居相处；原先进入黄河流域的契丹、女真族等，同汉族融合，均称“汉人”；形成一个新的民族──回族。

试题分析方法及解决办法

1．总体评价（指总体情况与预期得分情况分析）

本套测试题考查的知识较全面，能够覆盖本单元所学的基础知识，而且有拔高题，难度中等偏易，正常情况下平均分应在70──90分之间，大多数同学应在80分以上。

如平均分在80分以下，可能存在以下问题：

（1）课堂教学方法不符合学生的认知程度，学生无法对知识消化和理解。

（2）学生缺乏对此学科的学习兴趣，在此学科投入的精力严重不足。

教学建议：

（1）适当增加教学时间或课时，对相应教学难点和重点进行细致性讲解。

（2）关注学生对课上内容的兴奋程度，适当增加部分趣味性强的历史知识。

（3）在每课的课前或下课前增加简单知识性训练，如复习性提问或总结性提问。

（4）给学生更多的课上发言的机会，增加学生思考问题的时间和交流问题的时间。

2．得分可能存在的几种情况分析及解决办法

“哑铃”式分布：高分段和低分段人数居多，呈现两级分化。出现此种情况时就要对低分段学生进行个别辅导。

正态式分布：多数学生都集中在中间分数段。出现此种情况属正常现象，根据失分情况分析进行，抓住主要问题，具体指导。

“蝌蚪”式分布：分数多数集中在高分或低分段。如果出现分数集中在低分段，应分析是试题原因还是教学原因，进行针对性辅导和复习。

3．失分可能存在的几种情况分析及解决办法

柱状：失分集中在某一（或几个知识点）。出现此种情况时，要分析试题情况和教学原因，然后有针对性地辅导和复习。

均匀：各知识点都有学生失分。出现此种情况是要分析失分人群特征，如果集中在学生能力较差人群时，应对此类学生进行集中辅导；如果失分人群包含各种学习水平的学生，则要分析教师教学方面存在的问题，然后采取相应措施。