放学了造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、放学了，同学们争先恐后地走出教室。

2、放学了，同学们陆续走出了教室。

3、放学了，同学们陆续的回家了。

4、放学了，我迫不及待的跑回家。

5、放学了，同学们陆续的从校园里走出来。

6、放学了，校园里渐渐沉静下来。

7、放学了，我们陆续离开了校园。

8、老师很辛苦，放学了还要批改作业，每天很晚回家，披星戴月的。

9、放学了，同学们陆续离开学校，兴高采烈的走在回家的路上。

10、放学了，同学们像小鸟一样陆续“飞”回家了。

11、放学了，我坐在公交车上看我今天的考了一百分的试卷，开心极了，不知不觉就到家了！

12、放学了，在校门口看到她和一个男生在一起拉拉扯扯，心想，这是她的男朋友吧，不学好，学校是不允许早恋的啊！

13、我们放学了，就好象欢快的小马驹撒开了缰绳。

14、谈恋爱必须翘课，因为对大部分人来说，上学就是为了等放学，每天上学最快乐的事，就是“终于放学了”。可是，对恋爱中的人来说，“等待”实在是太痛苦的折磨啊！嗯，谈恋爱，非翘课不可！蔡康永。

15、那天临放学的时候，老师格外高兴，她给同学们讲了一个“拽着自己头发想离开地球”的人的故事。接着她又模仿起来，动作特别滑稽，逗得同学们哄堂大笑起来，有几个女孩子都笑出眼泪来，竟忘了放学了。

16、本报记者黄晓辉通讯员黄力栎“快放学了，我们要赶到‘护学岗’去。

17、放学了，校门口车水马龙，行人如织。

18、记者刚下楼，就听见校长从三楼喊下来，和老师、门卫说着什么，此时该校各班陆续放学了。

19、等了大半天可算是放学了，天上下着毛毛细雨，我和她面对面，看了看远处的黑天白日。

20、当年我读四书五经，都是要背的。小朋友们要放学了，心里高兴，一边嘴里唱着一边你推我一下，我推你一把的。这样读书，心里会记住，一辈子忘不了。想起来的时候心里默念一下，其中的道理就又琢磨了一回。

21、时间正巧，快放学了，李民浩打算先去接着妮儿放学再回家，普通白色现代在市中心里倒是不是多么显眼，可是在妮儿生活地方，算是难得一见的好车了。

22、夕阳西下，放学了。我回到家，感觉家里有一股喜气洋洋的气氛。走进客厅就闻到一股美味佳肴的清香。好奇心驱使我走进厨房，问起了正在忙碌中的妈妈：“妈妈，今天是不是有客人来呀？您为什么做一桌子美味佳肴呢？”。

23、小明昨天睡觉比较晚，现在都快放学了他还是迷迷糊糊的，一副没睡醒的样子。

24、终于放学了，我要起驾回宿舍了!

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。