生才的结构

生才的结构是：生(独体结构)才(独体结构)。

生才的拼音是：shēng cái。注音是：ㄕㄥㄘㄞˊ。基础解释是：化育人才。犹天才;英才。引证解释是：⒈化育人才。引唐张九龄《和裴侍中承恩拜扫旋辔途中有怀》：“生才作霖雨，继代有清通。天下称贤相，朝端挹至公。”⒉犹天才；英才。引黄人《＜钱牧斋文钞＞序》：“以高阳为前茅，国姓留守为后盾，而蒙叟蜂腰其间，何生才之不幸歟？”。网络解释是：生才shēngcáiㄕㄥㄘㄞˊ。7、综合释义是：化育人才。唐张九龄《和裴侍中承恩拜扫旋辔途中有怀》：“生才作霖雨，继代有清通。天下称贤相，朝端挹至公。”犹天才；英才。黄人《＜钱牧斋文钞＞序》：“以高阳为前茅，国姓留守为后盾，而蒙叟蜂腰其间，何生才之不幸歟？”。8、汉语大词典是：(1).化育人才。唐张九龄《和裴侍中承恩拜扫旋辔途中有怀》：“生才作霖雨，继代有清通。天下称贤相，朝端挹至公。”(2).犹天才；英才。黄人《〈钱牧斋文钞〉序》：“以高阳为前茅，国姓留守为后盾，而蒙叟蜂腰其间，何生才之不幸欤？”。

生才的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释    【点此查看生才详细内容】

1.化育人才。2.犹天才;英才。生才[shēngcái]⒈化育人才。⒉犹天才；英才。

二、基础解释

化育人才。犹天才;英才。

三、网络解释

生才shēngcáiㄕㄥㄘㄞˊ

四、汉语大词典

(1).化育人才。唐张九龄《和裴侍中承恩拜扫旋辔途中有怀》：“生才作霖雨，继代有清通。天下称贤相，朝端挹至公。”(2).犹天才；英才。黄人《〈钱牧斋文钞〉序》：“以高阳为前茅，国姓留守为后盾，而蒙叟蜂腰其间，何生才之不幸欤？”

五、关于生才的造句

1、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！

2、别林斯基说：“爱是教育的工具和媒介，对孩子的信任是教育成功的保障。”的确，老师爱护学生，学生才会敬爱老师，也只有爱学生的老师，才能教育学生，正所谓：没有爱就没有教育。

3、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。

4、唯有自爱，自识自制，指引人生，才能导出神圣的力量。华丽常常伴随着伟大，幸运更经常。

5、唯有自爱，自识自制，指引人生，才能导出神圣的力量。丁尼生?

6、虽然我们有优秀的老师给我们上课，但这并不代表我们就可以高枕无忧了，只有好学自爱的学生才能取得好成绩的。

六、关于生才的诗句

庄生才不才  心知不及贾生才  都知爱慕此生才  都知爱慕此生才  正乏曲生才  正乏曲生才  

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