育材的结构

育材的结构是：育(上下结构)材(左右结构)。

育材的拼音是：yù cái。注音是：ㄩˋㄘㄞˊ。基础解释是：见/'育才/'，育才yùcái培养人才。引证解释是：⒈见“育才”。汉语大词典是：见“育才”。《汉语大词典》：育才　　拼音：yùcái亦作“育材”。培养人才。《诗·小雅·菁菁者莪序》：“菁菁者莪，乐育材也。君子能长育人材，则天下喜乐之矣。”宋曾巩《正字制》：“是正文字之官，实为儒学之选，宜体育材之意，勉思畜德之勤。”明方孝孺《送李生序》：“古之育才者不求其多才，而惟养其气，培之以道德，而使之纯。”康有为《大同书》戊部第一章：“而乃塞畦绝径，令窈窕含光不克登其徽音，秀媛蕴才不克扬其文采，固失育才美俗之道，亦非文明开化之宜。”。7、其他释义是：1.见'育才'。

育材的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、基础解释    【点此查看育材详细内容】

见/'育才/'，育才yùcái培养人才

二、引证解释

⒈见“育才”。

三、汉语大词典

见“育才”。《汉语大词典》：育才　　拼音：yùcái亦作“育材”。培养人才。《诗·小雅·菁菁者莪序》：“菁菁者莪，乐育材也。君子能长育人材，则天下喜乐之矣。”宋曾巩《正字制》：“是正文字之官，实为儒学之选，宜体育材之意，勉思畜德之勤。”明方孝孺《送李生序》：“古之育才者不求其多才，而惟养其气，培之以道德，而使之纯。”康有为《大同书》戊部第一章：“而乃塞畦绝径，令窈窕含光不克登其徽音，秀媛蕴才不克扬其文采，固失育才美俗之道，亦非文明开化之宜。”

四、其他释义

1.见'育才'。

五、关于育材的造句

1、学生的概念学习主要受其受教育、材料呈现方式和教学反馈的影响。

2、特别是自交高度不亲和性，往往使得优良单株基因型很容易丢失，给优良品种选育材料的繁殖和保存带来了极大困难。

3、艾滋病的教育材料也被用来作为一部分，成人扫盲计划在埃塞俄比亚，而且一直谈论的声音广播版本的故事调频电台。

4、全国政协原副毛致用,国家林业局党组副、副李育材为森林大道揭牌。

5、美国医药协会已经印发了教育材料以帮助医生提高文字水平.

6、中国绿化基金会顾问徐有芳,国家林业局原副、绿色财富论坛组委会主任李育材,中国商业联合会会长何济海,人民日报社原副总编辑于宁等出席了该活动。

六、关于育材的诗句

育材论荐苟失宜  育材当日谩儒宫  顾与菁莪乐育材  咸知上育材  师门育材  育材真孟乐  

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