sophomore造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【sophomore造句】内容，供您参考。

1、At the time I wrote this， sophomore year had already started.(就在我写这一章的时候，新的学期已经开始了。)

2、Oh... And during the later part of my sophomore year， I finally ran a 4:54 mile.(在我二年级稍后一段时间里，我最终实现了用4分54秒跑完一英里。)

3、If you were at all worried about The Vampire Diaries having a sophomore slump， your fears can go away.(如果你非常担心《吸血鬼日记》会不会有“第二季下滑”，你的担心可以烟消云散了。)

4、Meanwhile， Olivia Rubin， a sophomore at Emory， says she hardly even considers take-homes true exams.(与此同时，埃默里大学的大二学生奥利维亚·鲁宾说，她几乎不认为带回家的考试是真正的考试。)

5、I'd been in television since I was 19 and a sophomore.(我在19岁还是大学二年级的时候就已经上了电视。)

6、Another person I must mention is Guo Xiaoman， a sophomore majoring in international trade.(另一个人我不得不提一下的是郭晓曼同学，大二国贸系的女生。)

7、Bryant continued to improve during his sophomore season in the league， averaging 15.4 points per game.(科比在他第二个赛季中继续进步着，场均15.4分。)

8、alex feintuch is a 20-year-old sophomore at the university of south carolina.(亚历克斯·芬托奇是南卡罗来纳大学的20岁大二学生。)

9、What you have learned by yourself is equal to the level of sophomore.(你自学的程度已经相当于大三的水平了。)

10、Mariah Nunes， a sophomore who is a team manager， said she researched an essay on bicycle safety.(校队经理同时也是大二的玛丽亚·纽恩斯说她在研究一篇有关自行车安全的论文。)

11、In October of my sophomore year， a late-night phone call pulled me away from my chemistry book.(那是大学二年级10月的一天，一个深夜的电话将我从化学课本的学习中拉出。)

12、My mom turned my bedroom into a painting studio at the start of my sophomore year.(在我大二的时候，我的妈妈把我的卧室变成了画室。)

13、Cartera Hart， a sophomore， was a close friend of Weise.(二年级学生卡特拉·哈特是威斯的好朋友。)

14、Their daughter is a sophomore at Yale.(他们的女儿在耶鲁大学读大二。)

15、But Meng， a sophomore majoring in international economics and trade， didn't give up.(但就读于国际经贸专业大二年级的孟翔浩没有放弃。)

16、When my son was a high-school sophomore， he got a part-time job — sacking groceries at a supermarket.(我儿子在一所中学读二年级时，在一家超级市场找到了一份包装商品的业余工作。)

17、One of them did not return for his sophomore year.(他们中有人没回来读大二。)

18、This is two-year course: sophomore andjunior years.(这是一个为期两年的课程，为一年级和二年级学生设置。)

19、I met Jamie when I was a freshman and married her my sophomore year.(在大学一年级的时候，我遇到了婕咪，并且在第二年我们就结婚了。)

20、But during our sophomore year， she developed a love for mathematics and chose her major accordingly.(在大二的时候，她对数学日益热爱，也因此选择了她的专业。)

21、As a sophomore， she has begun to tire of them.(但到了大二，她开始感到厌烦了。)

22、It's Jane， a good friend he met in his sophomore English class.(是简，在二年级英语课上遇见的一个好朋友。)

23、Since I was a sophomore in high school I knew that I wanted to be a writer.(高二那年，我觉得自己想当一名作家。)

24、And my partner Prime over there is a sophomore.(我的搭档在那边，他是二年级生。)

25、During his sophomore year， he sold his first science-fiction story to a Scottish magazine named Nebula.(在他大二的时候，他把自己的第一个科幻故事卖给了一家名为《星云》的苏格兰杂志。)

26、sophomore and junior years: parallels the Western civilization course chronologically.(二年级和一年级学生要求：按时间顺序与西方文明史并行开讲。)

27、My old friends gave up understanding me sometime around sophomore year.(在大二的某个时候，我的旧友们就不再理解我。)

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。