基本词造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、“年”作为现代汉语一个基本词汇，在长期历史发展中逐渐具有了丰富的义项。

2、痴呆的病人可能在想一些基本词汇上都有严重的问题。

3、要素构成了可视化设计的基本词汇表，而原则构成了设计作品中更深入的结构层面。

4、科技文献篇章通常是基本词汇的基础上，包含着一定数量的专门词汇。

5、这本字典提供食品科学和营养中术语的基本词汇。

6、不同文化背景的人有不同的颜色基本词；对同一颜色的反应和联想也不尽相同。

7、从你拿起电话到挂电话，你可以学到一些可用到的基本词组和单字。

8、他们将英语的基本词汇传给了我们。

9、既然代数也跟算术一样使用加减乘除符号，你已经很熟悉这些基本词汇了。

10、自从基本词汇这一概念被提出，国内学者掀起了一股研究基本词汇的热潮。

11、这对掌握基本词汇必不可少，尤其是发音。

12、我们必须大量使用基本词汇，摆脱句号，修饰性形容词及限定动词的约束。

13、与很多其余被普遍利用的语言不同，英语仅凭借将近一千个基本词汇和很少的语法规矩，就可能用简单的情势准确地表白意思。

14、现代汉语基元词处于现代汉语词汇的底层，具有共时性、基础性、元素性、典型性等特点，与基本词、常用词虽有联系但不相同。

15、首先，在大学阶段仍应重视和加强基本词汇和语法的教学。

16、我们必须大量使用基本词汇，摆脱句号、修饰性形容词及限定动词的羁绊。

17、教学要求：掌握所学词汇；掌握基本句型及语法；并能熟练运用这些基本词汇、句型写出实用句子、短文。通过学习能流利、正确地阅读与翻译。

18、这部字典提供的基本词汇可被用于食品科学和营养科学中。

19、本文主要谈谈从殷商到战国时期社会的变化对基本词汇的影响。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。