用goldfish造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【goldfish造句】内容，供您参考。

1、Yes， I do. I have a goldfish.(是的，我有。我有一条金鱼。)

2、Then， he saw the goldfish! He acted as if he was seeing them for the first time.(然后，他看到了金鱼！他表现得好像是第一次见到它们似的。)

3、The pool was alive with goldfish.(池塘里满是游来游去的金鱼。)

4、This fish is called goldfish.(这条鱼叫作金鱼。)

5、How about a goldfish?(一条金鱼怎么样？)

6、Eight students have eight goldfish.(八个学生有金鱼。)

7、The goldfish showed that not only could they store information， they also had the ability to get it back as a later date.(金鱼证明了它们不仅能储存信息，还能在以后把信息找回来。)

8、An egg becomes a goldfish.(一个卵变成一条金鱼。)

9、Would you come and see this goldfish?(你能过来看看这条金鱼吗？)

10、goldfish， goldfish! What do you see?(金鱼，金鱼！你看到了什么？)

11、His fans called goldfish.(他的粉丝叫金鱼。)

12、Is this a bowl of goldfish?(这是一碗金鱼吗？)

13、He shows everybody that the goldfish is smarter than we think.(他向大家展示了金鱼比我们想象的更聪明。)

14、She didn't want a goldfish.(她不想要金鱼。)

15、I see a glass of goldfish.(我看到一玻璃的金鱼。)

16、Would you look after my goldfish， please?(请照顾好我的金鱼，好吗？)

17、OK. Look! These are goldfish.(好吧。看！这些是金鱼。)

18、Do you have a goldfish?(你有一只金鱼吗？)

19、Would you remember to feed your goldfish?(你会记得喂你的金鱼吗？)

20、how big can goldfish grow?(金鱼能长到多大？)

21、My goldfish has died.(我的金鱼死了。)

22、This goldfish is very clever.(这条金鱼很聪明。)

23、I like my goldfish.(我喜欢我的金鱼。)

24、goldfish can bring good luck.(金鱼会带来好运。)

25、This looks like a black goldfish.(这好像是一条黑色的金鱼。)

26、I like this fantail goldfish.(我喜欢这条扇尾金鱼。)

27、A goldfish isn't any trouble.(金鱼不会添什么麻烦。)

28、I bought 50 goldfish.(我买了50条金鱼。)

29、Look! There is a goldfish.(看，那里有一条金鱼。)

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。