关注历史与现实：将历史学习与现实生活相结合，关注历史对现实的影响，培养历史责任感和使命感。传承历史文化：通过学习，了解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信。综上所述，大学生学习《中国近现代史纲要》课时，应明确学习目标，制定学习计划，注重课堂学习与课后复习，利用多种学习资源，注重实践与应用，并培养历史情怀。
本门课程是思想政治理论课程，但历史课特点明显，涉及诸多事件、人物、年代等，因此较多的记背是必须的。但死记硬背不行，那就必须用逻辑记忆法，即寻找有关联的东西联系起来记背。简介 《马克思主义理论研究和建设工程重点教材:中国近现代史纲要(2013年修订版)》按照时间顺序共分为从鸦片战争到五四运动...
中国近现代史纲要从内容上来说：主要讲述中国近代以来抵御外来侵略、争取民族、推翻反动统治、实现人民的这段历史;从时间段上来说，主要是从1840年鸦片战争到现在的这段历史。“中国近现代史”显而易见，它包括两大部分，即中国近代史和中国现代史。其中，一般把1840-1949年的历史成为中国近代史...
第一，了解中国近现代史的时代特征和历史背景，如鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法等历史事件。第二，深入了解中国近现代史的主要思潮和学说，如民主主义、马克思主义、、党等。第三，熟悉中国近现代史的主要历史事件和历史人物，如孙中山、、周恩来、等。最后，需要结合史料进行分析，...
学习《中国近现代史纲要》后，我收获了对中国近现代历史的深刻认知，更在思想层面产生了诸多感悟，具体如下：一、对历史有了更全面且深入的了解填补知识空白：尽管初高中阶段学习过中国近现代史，但通过这门课程的学习，我对这一时期的历史有了更为系统、全面的认识。课程涵盖了从鸦片战争到新中国成立...
一、宏观把握理清思路。二、加强记忆重视基础知识的掌握。三、以时间或事件为轴线总结相通的知识点。四、以史实为基础做到史论相结合。中国近代史纲要简介：本教材把170多年的中国近现代史分为十二章来讲述，其中第一章至第三章讲述的是中国近代史的上篇，即通常所说的旧民主主义时期；第四章至第七...
[摘 要] “中国近现代史纲要”采取专题教学模式,是提高课堂吸引力和实效性的内在要求,是解决教材、学时与内容之间相互矛盾的客观要求;在教学专题设置中,必须遵循一定的目标与原则,并紧紧围绕中国近现代史的发展主线;在专题教学实践中还应处理好教学与研究、第一课堂与第二课堂等关系问题。[关键词] 中国近现代史纲要...
一、课程简介 中国近现代史纲要旨在帮助学生了解中国自近代以来的历史发展脉络，掌握重要的历史事件、人物和思想。通过本课程的学习，学生可以深入理解中国社会的变革原因、过程及影响，培养历史思维能力和分析问题的能力。二、课程结构 本课程通常包括以下几个主要部分：近代史的开端：介绍鸦片战争、甲午战争等...
比如要以世界历史的眼光审视中国近现代史，注意联系时代特征、国际格局和世界大势论说中国问题；除政治史外，要注意加强对各个时期经济、文化发展尤其是经济发展情况的了解；可以通过历史的经验来处理现在社会的问题，和规划对未来的发展。在课堂上，我觉得老师和学生之间应该有多一些的互动，让学生可以了解...
二. 马克思主义在中国的传播 受十月的影响,中国先进的知识分子认识到了马克思主义以及社会主义在推动社会进步、取得民族的事情上有着无限潜力。慢慢地,中国境内出现了很多研究和宣传马克思主义的组织,之后又发展出了中国党。 课堂上,老师说历史和人民选择马克思主义有其历史必然性:这是在争取民族和实现国...
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