诗意的起航：《诗经·二子乘舟》的深情解读 原文中，那双乘舟远行的少年，身影在碧波上轻轻荡漾，一句“二子乘舟，泛泛其景”，宛如一幅宁静的画卷，描绘出他们离别的瞬间。思念之情如涟漪般扩散，"愿言思子，中心养养"，直击内心深处，表达着送行者对他们的深深牵挂。另一首诗篇，"二子乘舟，泛泛其逝"，舟影渐行渐远，送别的人儿站在
此诗为《国风·邶风·二子乘舟》，通过对两位卫宣公异母子的描绘，展现出一种深情的思念和担忧。诗中的“二子”象征着两个远行者，他们的舟船在景（或解读为“迥”，意为渐行渐远）中漂荡，引发出诗人深深的思念。“愿”字表达了诗人对他们的思念之情，如同心中难以割舍的牵挂。当舟影消失在远方...
《二子乘舟》是一首表达离别之情的诗，通过对兄弟二人乘舟远去的情景描绘，展现了深厚的兄弟情谊以及对亲人离去时的不舍与牵挂。这首诗出自《诗经·邶风》，仅有短短两章八句，但情感真挚，意境深远。全诗以简洁的语言刻画了送别场景，通过自然景象和人物动作的描写，将离别的哀伤与亲情的温暖融为一体。
二子乘舟，泛泛其逝。愿言思子，不瑕有害？【译文】两位友人乘偏舟，顺江漂流向远游。思念之情蓦然升，心中充满忧和愁。两位友人乘小船，顺江漂流已走远。只愿彼此常思念，你俩顺利抵彼岸。【品析】这是一首友人送别的诗歌。大部分学着认为是百姓纪念卫宣公的两个儿子的诗歌。卫宣公因听信宣姜及其儿...
诗经中的童真世界，透过文字散发出淡淡的诗意，宛如一幅幅生动的画卷。其中，"二子乘舟，泛泛其景。愿言思子，中心养养！二子乘舟，泛泛其逝。愿言思子，不瑕有害！"这两句，描述了两个孩子在舟中游玩的情景，诗人对孩子的思念之情跃然纸上。每当想起孩子，心中便充满了温柔与不舍。《国风·卫风·芄兰》...
《二子乘舟》中的“泛泛其景”表达思念之情。《小弁》中的“譬彼舟流，不知所届”则象征人生的迷茫与追寻。《诗经•越人歌》中的“今夕何夕兮,事舟中流”，描述舟行的日常。楚辞时代的诗人，如屈原，在《涉江》中描绘舟行，通过与“渔父”的对话，展现了失落与追求的哲学思考。舟行不仅是文人...
《诗经·邶风》“二子乘舟”中有:“二子乘舟,泛泛其景。愿言思子,中心养养。”诗意是说父母挂念行舟的孩子,曹丕此句自别有深意。元城虽近,但治所偏僻,书信来往又少,作者思念吴质的心情已到了不可忍受的地步。 第二段为全篇精华所在。从内容上看,由回忆往昔与友人一同研习六经、诸子百家著作的场景以及在南皮畅游...
诗经女孩名 心言 出处：“愿言思子，中心养养--二子乘舟--诗经”寓意：善解人意、懂事大方，心志坚定，甜美温婉。子亦 出处：“女子善怀，亦各有行--载驰--诗经”寓意：才子佳人，亦刚亦柔，才德兼备，富有诗意。心奕 出处：“未见君子，忧心奕奕--頍弁--诗经”寓意：坚强乐观、自信上进，珍惜当下，...
出处：二子乘舟，泛泛其景-二子乘舟-诗经 “景舟”选自诗经，意思是你们二人乘着船，船儿飘飘远去。“景舟”作为宝宝的名字，可以理解为在人生之河上行舟飘远，沿途景色很美。江南易林认为“景舟”适合作为男孩的名字，寓意宝宝高山景行、顺风顺水，人生精彩不凡，前途光明远大。心臻 出处：彼人之心...
二子乘舟，泛泛其景。愿言思子，中心养养！二子乘舟，泛泛其逝。愿言思子，不瑕有害！宿赞公房 唐代 ： 杜甫 杖锡何来此，秋风已飒然。雨荒深院菊，霜倒半池莲。放逐宁违性，虚空不离禅。相逢成夜宿，陇月向人圆 柳腰轻·英英妙舞腰肢软 宋代 ： 柳永 英英妙舞腰肢软。章台柳、昭阳燕。锦衣冠盖，...
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